我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。此题为判断题(对，错)。
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在考虑一项错报是否重要时，既要考虑错报的金额，又要考虑错报的性质（）
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标注尺寸时既要考虑设计要求又要考虑工艺要求，对零件地使用性能和装配精准有影响地尺寸，要求从（）出发进行标注。
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对于复合计征消费税的应税消费品，在计算组成计税价格时，既要考虑从量的消费税额又要考虑从价的消费税额。（）
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在配装货物时，既要考虑车辆的载重，又要考虑车辆的容积，使之能得到有效利用。
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植物配置时应综合考虑植物材料间的形态和生长习性，既要满足植物的（）需要，又要保证能创造出较好的视觉效果，与设计主题和环境相一致。
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在各类保护装置接入电流互感器二次绕组时，应考虑到既要消除保护（），同时又要尽可能减轻电流互感器本身故障时所产生的影响。
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按媒体分配广告预算时，既要考虑产品的特性和（），又要考虑目标市场消费群体接触媒体的习惯。
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在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。
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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（ ）
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施工项目安全控制既要考虑人的不安全状态，又要考虑物的不安全状态。
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我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
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工程项目是由（）组成，在考虑划分施工标段时，既要考虑不会产生各承包单位施工的交叉干扰，又要注意各承包单位之间在空间和时间上的衔接。
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整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。
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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）
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家长对孩子进行创造教育，应该考虑各方各面，既要培养孩子的创新意识，又要培养创新行为，既要利用家庭内部优势，又要利用外部优势，这体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要()。
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一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）
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制定企业的战略目标既要具有可行性，又要考虑到它的先进性，这是指战略目标制定的（）原则。
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一词多义在不同语言中是普遍存在的，我们在分辨词语的语义时，只需要考虑说话人的文化背景，不需要考虑说话时的语境。
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在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）
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制定企业的战略目标既要具有可行性，又要考虑到它的先进性，这是指战略目标制定的（）。
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人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（ ）。
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在炎热地区，屋面节能设计既要考虑到屋面保温又要考虑到屋面防热。
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在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。（)
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