学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
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学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
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学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）
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耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
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根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
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根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）。
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学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。
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学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。
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耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是()
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耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
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下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
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耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）
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20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。
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耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。
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学习动机与学习效果的关系是（)。A、呈正相关的关系
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学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好。（)
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【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
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当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）（2013年济宁市嘉祥县）
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—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（）
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1、根据耶基斯-多德森法则，下列关于学习动机、学习任务难度与学习效果之间的关系，正确的是（）。
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下列关于学习动机和学习效果之间的关系，不正确的是（）
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