根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习动机的最佳水平一般应该( )。
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
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学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。( )
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耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()
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对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。
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根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该()。
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耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
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著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()
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根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。
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学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
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学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(心理学)
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研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。
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耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
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动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
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根据叶科斯—多德森定律,在学习难度处于( )的时候,动机强度和工作效率之间呈倒U形的线性关系。
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根据耶克斯--道德森定律,人的动机强度影响着任务完成效果,作业效果与动机水平的关系呈()。
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学习动机与学习效果有直接关系,学习动机越强则学习效果越好。()
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根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。
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下图是根据耶克斯—多德森定律绘制的,在不同难度的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图,请简述三条曲线所表述的内容:
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【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
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耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与操作难度密切相关:学习内容越困难,学习效果越
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1、根据耶基斯-多德森法则,下列关于学习动机、学习任务难度与学习效果之间的关系,正确的是()。
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学习动机的激发:根据作业难度,恰当控制动机水平。合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(心理学)()