教师的职业道德意识的表现形式是教师（）
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所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
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教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。()
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高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）
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教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
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教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。
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教师道德自我评价的基本形式是（）。
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教师职业荣誉的主要表现形式有（）。
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（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
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教师职业角色意识的形成过程是（）。
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教师职业道德意识包括教师的（）。
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关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。
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教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）
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教师的道德（）是指：教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。一定道德主体性是通过这种敏感性体现出来的。
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简述教师职业角色意识的形成过程？
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教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
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苏联的广大教师认为，教师的劳动中最重要的是阶级意识，道德因素的作用削弱了。
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教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本的行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（）。
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（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。
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主张用“公民表率”取代“道德表率”，依据是（）。 ①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动 ②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为 ③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性 ④“公民表率”更容易让教师走向高尚
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教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养；二是（）
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教师道德行为选择的自由表现为两种形式，即社会自由和（)。
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教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。 （）