西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（）。
相似题目
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到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。
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（）的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练与研究的大学体系之外，建立了以实用为主的工科大学，侧重开展科学和技术教育。
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在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到（），新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。
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与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。
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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。
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在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。
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教育科研应侧重的方面是教学内容和（）的研究。
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斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）
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西方古代教育以埃及和雅典最为典型。
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洋务运动与日本明治维新的共同之处是：①都面临内外交困②都引进西方科学技术③都建立了近代教育制度④都改变了社会性质（）
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古希腊著名教育家亚里士多德在雅典创办了（）
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思想政治教育的内容根据教育对象的不同有所区分、有所侧重，主要分为（）
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20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
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在西方，古希腊城邦国家雅典的教育目的是（）
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西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（）。
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请归纳西方教育和中国教育的侧重点是什么，各有什么利弊？
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与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。（ ）
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批判教育学迁移和具体化了西方（)的基本哲学和社会学理念，是社会思想走向深入和拓展的必然结果。
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西方教育史上出现最早的较完善的教育法是古希腊城邦奴隶制国家斯巴达的（）。
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20世纪90年代上半期的社会转型时期，在激进的私有化、民主化、非意识形态化潮流的影响下，俄罗斯的教育无论是形式还是内容都一味地照搬西方的教育模式，走向了极端西化。()
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在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化（）
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“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关（）