关于校对工作中的通读，错误的是（）。

相似题目

• 关于校对要求说法错误的是（）。

  A . A、不必注意检索注解和参考文献的次序 B . B、统一各级标题 C . C、改正符号和公式的错误 D . D、校正图的位置方位的平正

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• 关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。

  A . 通读是“三校一读”制度的一个环节 B . 通读可以从初校样开始 C . 通读的重点是寻找校样中的各种错误 D . 通读是脱离原稿审读校样 E . 通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

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• 关于出版物责任校对的说法，错误的是（）。

  A . 责任校对应是出版单位的专职校对人员 B . 责任校对要承担文字技术整理工作 C . 责任校对应及时解决其他校对人员的质疑 D . 责任校对须具备中级及以上出版专业职业资格

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• 下列关于校对的表示中，错误的是（）

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 校对人员通读的主要任务是（）。

  A . 校是非 B . 校异同 C . 对片 D . 誊样

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• 下列关于校对的表述中，错误的是（）。

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 以下关于《纲要》学习宣贯工作中的重点对象说法错误的是？（）

  A . A、质量监管部门 B . B、经销商 C . C、社会中介组织 D . D、消费者

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• 关于强化理论在护理管理工作中的应用，描述错误的是（）

  A . 对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变 B . 实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士长可以经常采用 C . 尽量使用内部强化的手段 D . 给予下属的正强化要及时 E . 负强化和惩罚本质上是一回事

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• 下列关于校对符号使用的表述，错误的是（）。

  A . 同一份校样上，不同人留下的笔迹颜色必须有区别 B . 校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写 C . 校对引线不可交叉 D . 校对符号及其用法不适用于少数民族文字

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• 下列关于校对在出版工作中作用和地位的表述，错误的是（）。

  A . 校对工作是编辑工作的重要组成部分 B . 校对工作是出版物内在质量的把关环节之一 C . 校对工作是文字性、学识性的创造性劳动 D . 校对工作是编辑工作的重要先决条件

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• 下列关于数字出版产品校对的基本制度的说法错误的是（）。

  A . 校对的基本制度是“三校一读”制度和责任校对制度 B . “校是非”是完成初校任务的主要手段 C . “三校一读”可由一人独立完成 D . 责任编辑要全程跟进处理各个阶段的遗留问题

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• 以下关于校对与编辑工作关系的论述中，错误的是（）。

  A . 校对工作是与编辑工作同时出现的，可谓是同源 B . 校对与编辑的目标完全一致，即消灭差错，提高编校质量 C . 在古代，编校就已分工明确，校对校对成了发排后、印制前的独立工序 D . 校对工作通过校是非订正排版过程中产生的差错，可以保证编辑工作成果不受损害 E . 校对与编辑两者间相互依赖，相互配合

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• 关于巷道掘进中的钻眼工作，说法错误的是（）。

  A . 钻眼方式有气腿式凿岩机、凿岩台车或钻装机打眼 B . 目前使用较为普遍的是采用凿岩台车打眼 C . 使用气腿式凿岩机可实现钻眼与装岩工作的平行作业，但工作面占用人员较多 D . 利用凿岩台车打眼可实现工作面钻眼工作的全面机械化，但不能实现钻眼与装岩工作的平行作业

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• 下列关于校对在出版工作中的作用和地位的表述正确的是（）。

  A . 校对工作是编辑工作的重要先决条件 B . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 C . 校对不包括从事校对工作的专业人员 D . 校对工作是出版物内在质量的把关环节之一

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• 关于工会在安全生产工作中的作用，说法错误的是（）。

  A . A、工会依法对安全生产工作进行监督 B . B、工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督 C . C、生产经营单位制定或者修改有关安全生产的规章制度，无须听取工会的意见 D . D、工会依法维护职工在安全生产方面的合法权益

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• 关于校对规范化操作的说法，错误的是（）。

  A . 如果对校样的修改能用文字清晰注明，就可以不使用校对符号 B . 校对人员在校样上附加的说明文字，可以用铅笔书写 C . 修改校样应该正确使用色笔 D . 在校样上画引线，应优先画在该字行上面的行空处

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• 下列关于校对工作规范化操作的论述中，正确的是（）。

  A . 校对引线不能相互交叉、重叠，也不能与字行交叉 B . 如需要对校样中的字符对调，在版心内标注相应符号后即可 C . 校对人员无权修改原稿本身有错的地方 D . 同一份校样上可以同时使用枣红色和大红色的色笔 E . 校对人员质疑校样时，可用黑色笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔或直接写明修改建议后打间号，或写明具体看法，交由编辑处理

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• 下列关于校对概念的理解，错误的是（）。

  A . 以经过编辑加工的原稿为依据 B . 发现、订正校样的差错 C . 对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实 D . 对原稿的明显错误直接处理

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• 下列关于校对工序的表述，错误的是（）。

  A . 初校、二校不能使用同一份校样 B . 从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责 C . 通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担 D . 改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

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• 关于校对的说法，错误的是（）。

  A . 校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能 B . 校异同的唯一依据是原稿 C . 校是非是指判断原稿中的是非 D . 校异同又称“活校”

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• 下列关于数字出版产品责任校对的说法错误的是（）。

  A . 责任校对须参与数字出版产品各个校次的校对 B . 负责数字出版产品校样的文字技术整理，协助责任编辑解决校对质疑 C . 承担数字出版产品终校或通读检查的职责 D . 具有初级或以上出版专业职业资格的专职校对人员才可担任责任校对

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• 下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。

  A . 指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对 B . 校样在经过初校、二校、三校后即付印 C . 终校由外社初级专业技术职务的人员兼任 D . 责任校对通读初校样后即安排付印 E . 专业校对不少于三个校次

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• 下列关于校对工作的说法，错误的是（）。

  A . A.校对工作指校对人员根据原稿核对校样或通读检查，将一切差错消灭在出版之前的工作 B . B.校对工作是与编辑工作同时出现的 C . C.编校合一是现代出版的特征 D . D.校对是出版生产流程中发排后、印制前的工序

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• 关于护士在工作中的坐姿叙述错误的是

  A．坐在椅子的前部1/2-1/3处 B．上半身挺直，抬头 C．两膝并拢，两脚并拢 D．双手交叉相握于腹前 E．目视前方，下颌微收

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