查询比所有女生入校总分高的男生姓名和入校总分，正确的语句是（）。
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FoxBase中，对库文件按总分（N，3）加姓名（C，8）索引，应使用命令（）。
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张老师请小红同学统计全班期末7门考试总分前10名的学生名单。小红做了以下工作1按学号顺序.建立了包含学号、姓名、各科成绩的Excel工作表。并输入了所有同学的各科成绩2在工作表中用相关函救计算出每位同学的总分。并存放在工作表的相应位置3选前10条记录4按总分递减的顺序排序。这些工作的正确顺序是（）
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在“记录单”中要迅速地找出性别为“男”且总分大于350的所有记录，可在性别和总分字段后输入（）。
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一命令：listfields学号，姓名，总分，这条命令中使用了关系运算中（）运算。
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用Excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩，包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息，能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是（）
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办理总分工作票时，总工作票上可只填写（），不必填写全部工作人员姓名。
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男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。
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某学校2012年5月在校生有15000人，6月份毕业的学生中男女比例为1：X，剩下的学生中男女比例为1：X，9月份新生入校时发现新生的男女比例也是1：X，最后发现9月份在校生总数比5月份多3000人，其中男生6000人，问5月份在校生中男生人数是多少？
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用设计视图创建一个查询,查找总分在255分以上(含255分)的女学生的姓名、性别和总分,正确设置查询条件的方法是( )。
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大学是专业教育阶段，大学生入校前和入校后根据个人兴趣、特长及就业前景选择专业。这指的是大学学习的（ ）特征。
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假定已建立一个学生成绩表，其字段如下： 字段名 字段类型 姓名 文本型 性别 文本型 年龄 数字型（大小：整型） 计算机 数字型（大小：整型） 英语 数字型（大小：整型） 总分 数字型（大小：整型） 若要求用设计视图创建一个查询，查找总分在 180 分以上(包括 180 分)的男同学的姓名、 性别和总分，设置查询条件时应 （ ） 。
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设已建立一个学生成绩表,其字段如下: 字段名 字段类型 1 学号 文本型 2 姓名 文本型 4 计算机 数字型(大小:整型) 5 英语 数字型(大小:整型) 6 总分 数字型(大小:整型) 若要求用设计视图创建一个查询,查找计算机成绩大于等于60分且小于80分的同学的学号、姓名和计算机成绩,设置查询条件时应
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李进：这学期没有女生获得“银土达”奖学金。王芳：这就是说这学期没人获得“银士达”奖学金。李进：不，事实上有几个男生这学期获得了“银士达”奖学金。王芳的回答可能假设了以下所有的断定，除了：A．“银士达”奖学金只发给女生。B．只有女生能申请“银土达”奖学金。C．所有的女生“银士达”奖学金申请者要比男生申请者更为够格。D．这学期“银士达”奖学金的申请者中，女生多于男生。
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若要用设计视图创建一个查询，查找总分在255分以上(包括255分)的女同学的记录，并显示姓名、性别和总分，正确的设置查询条件的方法应为( )。
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已知有“学生”表（学号、姓名、性别、出生日期）与“成绩”表（学号、语文、数学、英语、专业综合、总分），现要查询指定学生的姓名及总分，该查询将运用的关系运算是（）
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查询所有年龄在20岁以下的女生姓名及年龄
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某班男生人数比女生人数的一半多12人，女生人数比男生人数的}多31人，问这个 班共有多少人？
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女生言语能力普遍比男生好;男生的空间能力比女生强。（)
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将全班同学按总分从高到低排序，若总分相同则按姓名拼音顺序排序，则应该选择姓名为（）
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学校坚持入校登记制度，以下正确的是（)。
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某学校2012年5月份有在校生15000人，6月份毕业的学生中男女比例为1：X，剩下的学生中男女比例为1：X。9月份新生入校时发现新生的男女比例也是1：X，最终发现9月份在校生总人数比5月份多3000人，其中男生6000人。问5月份在校生中的男生人数为多少人（）
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下列关于内部管理—查询-内部分户账和科目-总分账总览（非代理)描述中，哪些项是对的（)。
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23、男生有x人，女生比男生的2倍多1人，男生比女生少（）人。
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学生成绩管理系统（增强版） 某班最多有30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH）。学生成绩管理系统是一个非常实用的程序，如果能够把用户输入的数据存盘，下次运行时读出，就更好了。请在之前的基础上，增加文件读写的功能，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统： 1.录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩； 2.计算每门课程的总分和平均分； 3.计算每个学生的总分和平均分； 4.按每个学生的总分由高到低排出名次表； 5.按每个学生的总分由低到高排出名次表； 6.按学号由小到大排出成绩表； 7.按姓名的字典顺序排出成绩表； 8.按学号查询学生排名及其考试成绩； 9.按姓名查询学生排名及其考试成绩； 10.按优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数及所占的百分比； 11.输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩，以及每门课程的总分和平均分； 12.将每