形而上学的特点是（）。
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（）是西方古典形而上学的终结者。（）
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本体论是形而上学的同义语。
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形而上学在矛盾概念上的错误是（）。
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《道德形而上学原理》可以看作是（）的改写本。
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《道德的形而上学》的作者是（）
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古希腊恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的。德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的。近代唯物主义者培根认为，知识就是存在的映象。上述观点①都承认意识能够正确反映认识的对象②都符合物质第一性、意识第二性这一唯物主义基本原则③都认为认识是一个充满矛盾的辩证过程④都带有明显的狭隘性和形而上学的特点（）
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《法的形而上学原理》的作者是（）。
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康德所关注的“形而上学”的最终理想是（）
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《未来形而上学》是《实践理性批判》的简本。
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形而上学否定观的实质是（）。
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形而上学的开端是（）
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《形而上学》的作者是以下哪一位?()
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《未来形而上学》是《实践理性批判》的简本。（）
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本体论是形而上学的同义语
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康德对形而上学批判的核心是什么？
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康德所关注的“形而上学”的最终理想是？
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康德批判形而上学的过程中，指出形而上学是将逻辑的必然性当成事实的必然性来处理。
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形而上学的开端是：（）
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形而上学的两个核心概念是()。
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世界的终极实在是形而上学的核心主题。（）
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西方古典形而上学的终结者是（）。
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形而上学的三个理念是灵魂、宇宙、上帝。（）
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