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关于疲劳、疲倦和过劳，下列说法正确的是（）
A . 疲倦是客观的生理现象，疲劳是人的主观感觉
B . 疲劳和疲倦的生理机制均与大脑皮层的保护性抑制有关
C . 疲劳时一定会出现疲倦，疲倦时也一定会有疲劳
D . 过劳属于病理状况，经短时间休息不能恢复
E . 过劳是制定学习负荷卫生标准的依据
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关于移动学习的内涵，下列说法正确的是：（）
A . 是在数字化学习的基础上发展起来的
B . 学习者不再被限制在电脑桌前
C . 可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习
D . 学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的
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下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。
A . 是小学生的最基本学习任务
B . 包括学会思考、学会合理安排和分配时间
C . 学会学习的规则、方法和技巧
D . 善于发现问题、提出问题
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下列关于学习障碍的说法正确的是()
A . A．女孩多于男孩
B . B．中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难
C . C．2～3岁为发病的高峰
D . D．不一定智力低下
E . E．对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
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关于疲劳下列说法正确的是（）
A . A．疲劳是为避免机体过于衰弱，防止能量过度消耗的一种保护性反应
B . B．疲劳是由于体力、脑力或情绪的消耗，造成技体能力，反应能力收到削弱的现象
C . C．疲劳通常被描述成一种感觉疲劳，萎靡不振，或困乏的状态
D . D．以上都对
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有限元分析类型主要有静力学分析、动力学分析、疲劳分析、耦合分析等。下列关于静力分析的说法中正确的是（）
A . 静力学分析计算在固定不变载荷作用下结构的响应
B . 静力学分析时不考虑惯性和阻尼对结构的影响
C . 静力分析可以计算那些固定不变的惯性载荷对结构的影响，如重力
D . 即使载荷随时间变化的非常缓慢，也不能采用静力学进行分析
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下列关于学习障碍的说法正确的是（）
A . 女孩多于男孩
B . 中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难
C . 2～3岁为发病的高峰
D . 不一定智力低下
E . 对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
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下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
A . 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
B . 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
C . 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
D . 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
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下列关于金属疲劳破坏的几种说法正确的是（）。
A . A．交变应力作用频率增加，金属疲劳极限则会降低
B . B．同种材料零件的尺寸越大，其疲劳强度越大
C . C．金属零件在腐蚀介质中具有“条件疲劳极限”
D . D．零件表面粗糙度越高，疲劳极限越高
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关于社会学习理论下列说法正确的是（）
A . 代表人物是N.E.Miller
B . 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . 提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . 强调他人强化与直接强化过程
E . 该理论是以观察一学习的观点为基础的
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关于社会学习理论下列说法正确的是：（）
A . 代表人物是NEMiller
B . 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . 提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . 强调他人强化与直接强化过程
E . 该理论是以观察一学习的观点为基础的
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关于结构疲劳破坏的说法，下列正确的是：（）.
A . 常常无显著残余变形就出现脆性断裂
B . 常在断裂发生之前有显著的残余变形
C . 材料的疲劳寿命主要取决于应力循环次数，与交变应力幅值无关
D . 交变应力幅值较大则构件的疲劳寿命就短
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关于社会学习理论下列说法正确的是
A . A．代表人物是NEMiller
B . B．社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . C．提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . D．强调他人强化与直接强化过程
E . E．该理论是以观察一学习的观点为基础的
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关于替代学习的概念，下列说法中正确的是（）。
A . 替代学习即是观察学习
B . 人们能够操纵符号，思考外部事物
C . 人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它
D . 替代学习属于经典行为主义理论的观点
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下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。
A . 学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B . 知识是概念化和理性化的事物
C . 知识以语言、符号、图像等形式存在
D . 知识涉及的范围和内容都很广泛
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下列关于学习的说法正确的是（ ）。
A . 学习在小学生心理发展中起决定作用
B . 学习是小学生心理发展的外部条件
C . 学习通过素质影响智力发展
D . 学习决定着小学生社会性和个性的发展
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关于学习动机，下列说法正确的是（ ）。
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20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。
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下列关于“学会学习”的说法中正确的是（）
A．包括学会思考、学会合理安排和分配时间
B．善于发现问题、提出问题
C．学会学习的规则、方法和技巧
D．是小学生的最基本学习任务
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下列关于强化学习的说法正确的是（)。
A．A.强化学习的概念是从Alphago战胜李世石之后才提出的
B．B.强化学习属于无监督学习的一种，不需要有监督信息
C．C.强化学习和有监督学习的过程相似，是“开环”的过程
D．D.在强化学习中，计算机通过不断与环境交互并通过环境反馈来逐渐适应环境
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下列关于学习型组织的说法正确的是（）
A．学习是动力，思考是源头，创新是灵魂
B．学习是源头，思考是动力，创新是灵魂
C．学习是动力，思考是灵魂，创新是源头
D．学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
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关于监督学习，下列说法不正确的是（）
A．训练模型的目标是从所有样本中找到一组平均损失“较大”的权重和偏差。
B．训练模型表示通过有标签样本来学习（确定）所有权重和偏差的理想值。
C．在监督式学习中，机器学习算法通过以下方式构建模型：检查多个样本并尝试找出可最大限度地减少损失的模型，这一过程称为经验风险最小化。
D．损失是对糟糕预测的惩罚：损失是一个数值，表示对于单个样本而言模型预测的准确程度。
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13、下列关于学习的说法，正确的是（）
A．学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
B．学习动机越强越好
C．学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
D．大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
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17、下列关于疲劳源特征说法正确的是（）。
A．疲劳源区比较光滑
B．疲劳源区表面硬度略高于非疲劳源区域
C．疲劳源区可可能有多个疲劳源
D．疲劳源区的形成与应力状态及过载程度无关
