说明性讲述

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• 培训教师按教学计划在规定的时间内运用语言系统地向学员讲述教材，叙述事实材料，描述所讲对象，说明意义、任务和内容，并说明完成这些工作的操作步骤和所要达到的技术要求等的教学方法是（）。

  A . A、操作练习法 B . B、讲述法 C . C、电化教学法 D . D、参观法

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• 说明性讲述是（）。

  A . 把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B . 用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C . 用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D . 通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么

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• 在品德形成过程中，能把老师所讲述的原则和规范真正理解并变为自己的认识，这说明处于的品德形成阶段是（）。

  A . 服从 B . 认同 C . 行动 D . 内化

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• 阅读下面一段材料，回答问题。1.这个典故的具体内容是什么？2.试着对比作者自身，说说本文是在什么情况下引用这个典故的呢？3.引用这个典故是为了说明什么？以上是某位高中语文教师在讲授课文《六一居士传》一课时，在讲述文中引用《庄子？渔父》的典故时设计的三个问题，以下对其评析错误的一项是（）。

  A . 这三个提问是启发性提问的最典型代表 B . 这三个提问呈阶梯式出现，符合学生的思维规律 C . 这一整个启发性提问的设置不但使学生的提问得到了合理的解答，还能够使学生的思维得到一定的训练和拓展 D . 第三个提问在上两个提问的启发下，学生比较容易思考得出：愚人想逃避自己的影子的典故是为了说明"名是任何人都想要逃避的束缚"，也是为了引出欧阳修的态度

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• 从修辞角度评改下面的句子（说明：句子里有的没有语病，就不必修改。）这部长达二十集的电视连续剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期，出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下，运用其聪明才智，最后战胜了所有贪官污吏，当上了朝廷命官，走上了仕途。

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• 患者，女性，27岁，诊断为“缺铁性贫血”，护士为其讲述服用铁剂的方法，患者如果复述出下列哪项说明该护士还需要再详细解说服用方法（）。

  A . 餐后服用 B . 饮浓茶 C . 与维生素同服 D . 不能同时喝牛奶 E . 用吸管吸服铁剂

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• 数字故事 ” 就是利用将一个故事给编下来，集（ ） 等于一体，讲述一个小故事，说明一个道理。

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• 患者，女性，27岁，诊断为缺铁性贫血，护士为其讲述服用铁剂的方法，患者如果复述出下列哪项说明该护士还需要再详细解说服用方法（）

  A．餐后服用 B．饮浓茶 C．与维生素同服 D．不能同时喝牛奶 E．用吸管吸服铁剂

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