共情对儿童攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
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避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（）。
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电视对儿童攻击性行为的影响有（）。
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（）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
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儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。（）
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影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？
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某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于（）。
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儿童的攻击性行为的常用控制方法有（）。
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购买动机受挫后的不满情绪总会通过各种行为表现出来，主要的行为反应方式有：攻击、退化、抑制和替代。
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在儿童的（），外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。
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解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（）。
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解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（）、（）和（）。
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儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。
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对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
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有品行障碍的儿童、青少年表现出的反社会性或者攻击性行为，是因为他们有反社会价格
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学前儿童攻击性行为产生的原因，不包括（)。
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2、研究一些小学生为什么会攻击别人，有校园欺凌行为。这种研究的目的属于儿童发展心理学学科目标中的（）
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儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。()
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一般而言，幼儿的大脑皮质兴奋机制比抑制机制占优势，因而幼儿的自我控制能力低，行为带有明显的冲动性。3-4周岁的儿童的坚持性、自制力很差，到了5-6周岁才有一定的独立性、坚持性和自制力。()此题为判断题(对，错)。
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地蒽酚有抗炎症和免疫抑制作用，可促进IL－10的产生和抑制TNF－α、IFN－γ的表达。外用常用浓度为0.5%～1%。用于治疗儿童重症AA患者。本方法的副作用不包括（)
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1－2岁，儿童为了玩具产生冲突数量有增无减，儿童攻击行为自然会越来越多。（)
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有攻击倾向的孩子，在摄人过多的糖后易发生攻击性行为。因而美国的医生常用减少糖摄入量的方法来治疗具有攻击性行为的儿童。 由此可以推出（）。
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在一个经典实验中，研究者将3-6岁的儿童分成三组，先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励；让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的惩罚；第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后，研究者把这些儿童一个单独领导一个房间里去。房间里放着各种玩具，其中包括玩偶。通过对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的
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儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。我们把儿童这种社会性学习的方式称为（）
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儿童做出攻击的行为后，成人给以物质奖励，会增强儿童的后续攻击行为，这说明攻击可以通过（)。来培养
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