对专业技术人员职业道德进行评价的依据是（）
相似题目
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药品经营企业应定期对各类人员进行药品法律、法规、规章和专业技术、药品知识、职业道德培训，并建立（）
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以下不属于专业技术人员职业道德评价主体的是（）
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专业技术人员研究课题创新选择力，即创新选择研究的题目，是指专业技术人员在专业技术岗位上，依据专业技术创新研究目的，通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。（）
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国网评价中心和省评价中心应成立由（）等方面专业技术人员组成专家组，对状态检修综合报告进行复核。
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依据职业道德基本要求，质量专业技术人员要正确处理好（）方面的关系。
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对医务人员进行道德评价的依据是（）。
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自我积累，是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。
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《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，“对继续教育对象实行（）。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”
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（）是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。
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（）是减少风险和风险因素的主要途径。要通过对全体员工进行基础文化教育、道德教育、风险教育、专业技术教育，达到提高人员素质之目的。
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高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的（）进行考核，考核结果作为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分的依据。
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风险分析通常参加人员有评价机构项目管理人员、技术负责人、具备被评价项目职业基础知识的安全评价人员、具备被评价项目专业基础知识的评价人员或技术专家。
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高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为（）的依据。
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专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。
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职业能力评价是指通过考试、考核、鉴定等方式，对专业人员职业能力水平进行测试和判断的过程。
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下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。（）
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不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。
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专业技术人员依据所性行业的不同具有不同的道德要求。
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职业能力评价是指通过()等方式，对专业人员职业能力水平进行测试和判断的过程。
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全心全意为()服务是专业技术人员职业道德的本质体现，是对专业技术人员职业道德最根本的要求。
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在专业技术人员工作权益中， （)是指专业技术人员有权提请或参与国家、单位或其他社会组织对自身拥有的专业技术能力和水平进行科学、公正的认证和评价，以获得相应的学衔、称号和奖励。
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人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。（）
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（)职业继续教育是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。