黄帝使歧伯“尝味百草”,目的在于( )
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课程评价的目的不仅在于检查,更在于诊断和促进发展。
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毛发湿度计的毛发束采用两端固定,中间作自由端,其目的在于(),采用双曲臂械杆放大的目的在于()。
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传说黄帝和名医歧伯的问对被记录、流传为()
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一般商品交易的目的在于消费,证券交易的目的则是保值。
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推拿专著《黄帝歧伯按摩》十卷成书于()。
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发展说认为教学过程的根本目的在于培养人,在于促进学生德智体全面发展。
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目标管理最终目的在于实现员工的“三自”,实现的目标管理基本条件在于()。
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信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平,而在于提高信息处理和应用能力。
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托尔曼认为,有机体的行为都在于达到某个目的,并在于学会达到目的的手段。
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《史记》中有西周时重要诸侯国受封的记载,其中《楚世家》写到:“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者,黄帝之孙……”。西周分封先代帝王后裔的主要目的是:()
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“学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关系。”这是( ) 的观点。
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平等协商的目的在于实现双方的沟通,并不以达成一定的协议为目的。
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法律的首要目的并不在于制裁违法行为,而是在于引导人们正确的行为。
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发展说认为教学过程的根本目的在于培养人.在于促进学生德智体全面发展。
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损失预防的目的在于减少损失发生的可能性,()的目的在于减少损失程度。
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风险投资是一种权益性资本,其目的即在于当前的盈利也在于其资产的发展和增值,投资目的是追求超额回报。( )
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戏剧的目的在于对欣赏者进行教育,而不在于促进欣赏者自我提升。()
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戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。
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报应刑论认为刑罚的目的在于惩罚罪犯;而功利主义认为刑罚的目的在于预防犯罪。()
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《素问·玉机真脏论》:黄帝曰:余闻虚实以决死生,愿闻其情。歧伯日:五实死,五虚死。帝曰:____。歧伯曰:脉盛,皮热,腹胀,前后不通,____,此谓五实。脉细,皮寒,气少,____,饮食不入,此谓五虚。帝曰:其时有生者,何也?歧伯曰:浆粥入胃,____,则虚者活;____,则实者活。此其侯也。
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“对于马克思主义的理论,要能够精通它,应用它,精通的目的全在于应用。”这段话告诉了我们,学习马克思主义的根本目的在于( )
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质量保证的目的在于取得足够的信任,保证质量的目的在于满足规定的质量要求。此题为判断题(对,错)。
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()的目的在于减少损失发生的可能性,损失抑制的目的在于减少损失程度。
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学校教育(狭义教育)与广义教育的相同点在于他们都有目的性,不同点在于教育具有目的性更强,这表现在()
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