刘擎的诗歌《四月的纪念》最佳的诵读形式是
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阅读以下教学导入（片段），按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗，一首是《蒹葭》，一首是《关雎》，今天让我们穿越两千多年的时空，去认识一位卫国的女子，去聆听她的故事，去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标：1.诵读体味，了解诗歌特点。2.感知形象，把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是（）。
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中国最佳的五大红色旅游纪念地是哪五个地方？
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四月的爪哇岛，春光明媚，生机盎然。亚非约100个国家的领导人齐聚万隆，共同纪念60年前的亚非会议。那次会议上，周恩来提出了迄今仍具有强大生命力的（）
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马雅可夫斯基的第一部“纲领性的作品”是长诗（）；他在文学史上第一次以诗歌形式成功塑造无产阶级领袖形象的长诗是《列宁》；他为纪念十月革命十周年而创作的长诗是《好》；他逝世前朗诵了未完成的长诗《放开嗓子唱》。
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诗歌《有的人》是为了纪念（） 。
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日本诗歌形式的演变过程是：（）
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2013年（）湖南大学岳麓书院在文庙举行了首届全球华人中华经典诵读日活动，重启祭孔大典，纪念孔子（）周岁诞辰纪念日。
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《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（）
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著名导演王家卫，是首位在戛纳国际电影展中获得最佳导演奖的华人导演。他成功地建构了一种独特的“王家卫式”的电影美学。其中“四月十六号。一九六零年四月十六号下午三点之前的一分钟你和我在一起，因为你我会记住这一分钟。从现在开始我们就是一分钟的朋友，这是事实，你改变不了，因为已经过去了。我明天会再来”的这一句经典台词是出自他的哪一部电影？
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患者王某，男，59岁。吞咽困难四月余，开始不能进食固体食物，后发展至水饮难入，出现精神疲惫，形寒肢冷，面浮足肿，脘腹胀满，舌质淡，苔白，脉沉细而弱。最佳治疗方剂为（）
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患者王××，男，59岁。吞咽困难四月余，开始不能进食固体食物，后发展至水饮难入，出现面色白，精神疲惫，形寒肢冷，面浮足肿，脘腹胀满，舌质淡，苔白，脉沉细而弱。如此，治疗本病本证型的最佳治疗方剂应为（）
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汉代诗歌的形式大都是：（）
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马雅可夫斯基的第一部“纲领性的作品”是长诗（）；他在文学史上第一次以诗歌形式成功塑造无产阶级领袖形象的长诗是《列宁》；他为纪念十月革命十周年而创作的长诗是《好！》。
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患者王某，男，59岁。吞咽困难四月余，开始不能进食固体食物，后发展至水饮难入，出现面色发白，精神疲惫，形寒肢冷，面浮足肿，脘腹胀满，舌质淡，苔白，脉沉细而弱。最佳治疗方剂为（）
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以下是一位高中语文教师在教学《大堰河--我的保姆》一课时，设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点：学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。②揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力：反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）
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亚里士多德认为，故事、寓言、诗歌、音乐、体育锻炼等是儿童最佳的教育内容。
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日本诗歌形式的演变过程是？
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大庆的钻井工人们有一个永远不能忘记的“纪念日”――“难忘的四•一九”。那是指（）年的四月十九日。
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哪一个不是诵读诗歌需要达到三个层次
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下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：围绕前面设计的任一条教学目标，设计两个学习活动。
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下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：以一课时为单位，拟定两条教学目标。
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威兰达2.5双擎的马力/功率/扭矩是多少（）
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诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常的语文课堂把这一层次拓展到几乎占领课堂的大部分时间，而这一层次尝试限定在较短时间，通过诵读是可以实现的；第二个层次是“知趣儿”，就是对文本：“怎么写”的剖析，通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读，学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念，然后再验证这些概念，但是如果通过引导学生从生活常识中
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