在学习招聘选拔时不应该仅仅学操作技术和方法。()

物业服务企业要根据应聘岗位的特征、参加招聘人员的能力与素质及应聘者的数量和层次确定选拔方法，常用的选拔方法有（）。

事业单位新进人员，除（）等确需使用其他方法选拔任用人员外，一律实行公开招聘。

某物业服务公司欲招聘3名不同岗位的员工，人事部主管小张制订了招聘计划，主要内容包括：计划招聘人员总数和人员结构，招聘信息发布的时间、方式与范围等。小张通过网站发布了招聘信息，随后陆续有应聘者来面试。该物业服务公司人事部王经理根据应聘岗位的特征、参加招聘人员的能力与素质等确定不同的选拔方法。通过层层选拔最终确定了3名不同岗位的新员工，开始了入职培训。

企业在招聘和选拔人才的过程中，需要关注应聘者的兴趣点所在。此种说法：（）

外部招聘是根据一定的标准和程序，从企业外部的众多候选人中选拔符合空缺岗位工作要求的人员，这种招聘方法有众多优点（） ①被聘者没有“心理包袱” ②有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系 ③能够为企业带来新鲜空气 ④受到内部员工的欢迎和支持

国际企业招聘过程中的选拔与测试常用的方法有（）

小企业的培训学习仅仅是为了提高员工的知识水平和操作技能。（）

应该在清新、自然、宽敞、明朗、平等的环境和氛围中进行厨房员工招聘的方法是（）

人员选拔是招聘工作中最关键的一步，也是技术性最强的一步，在招聘考试中下列那项不是招聘考试的内容（）。

一份完整的人力资源计划应该涉及到员工招聘、测试与选拔，培训与开发，职业计划，报酬系统，员工问题及其处理等人力资源开发与管理的各个领域。

目前在招聘选拔中所使用的职业性向测试只要是霍兰德的职业性向测试，包括六个测量维度，从事医学技术人员的人应该在以下哪一个维度（）。

学生的数学学习必须建立在对（）的基础上，而不仅仅是掌握一些（），它包括（）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

在员工招聘中，具有通过员工个人材料了解各种信息，寻找合适人选特点的内部选拔方法是（）

一个组织制定了集中战略，这种战略要求人力资源规划聚焦于招聘、选拔某方面的专业技术人员，如生产、销售、高层管理人员，为组织的顺利运行和成长构建合理的人力资源队伍，即（）

单位在人员的甄选，是指用人单位在招募工作完成后，根据用人天剑和用人标准，运用适当的方法和手段，对应征者进行审查和选择的过程，组织通过多种方法，收集应聘者哥哥方面的信息，对应聘者进行评估，一挑选最适合职位要求的人员的过程。人员选拔是招聘工作中最关键的一步，也是技术性最强的一步。人员甄选招聘测试分为下列哪些（）。

人力资源的选拔不仅仅是一个方法问题。（） 人力资源的选拔不仅仅是一个方法问题。（）

目前一些企业把招聘和选拔看作是一个操作性的事情。（）

在招聘和选拔人员时，当求职者不被期望在进入工作门槛时便拥有特定技能的情况下，选拔人员的最好方法是（）

案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题。但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法。让学生制作本次期中考试成绩单。修改后的教学方案如下

四 （） 班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说: “ 我爸妈小时候数学都不好,遗传 !” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱上学数学、会学数学呢 在全面了解王红的学习状况后,张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个 “ 脚手架 ” ,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己 “ 学不好数学 ” 了。 问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为

某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术的课程上，先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板得照着课文完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后．发现一节课不应该过多的强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。①将学生4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。②遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。③排序方法的选择随意，只要完成要求即可。问题：（）该老师的这种行为有什么值得学习的地方？

案例： 某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。 （1）将学生分为

事业单位新进人员，除（）等需要使用其他方法选拔任用人员外，一律实行公开招聘