综合课程又称（）
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根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
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隐性课程又称（）
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综合实践课程是中国课程改革的一次重大创新，综合实践课程包括（）。
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综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。
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围绝经期综合征又称更年期综合征
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根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。
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（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。
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从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
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活动课程又称（）
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新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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设置综合课程是课程结构综合性的集中体现。
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综合单价又称全费用单价，综合单价中不包含（）。
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课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为加强（）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
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教学计划又称课程计划，以下属于教学计划构成部分的有（）。
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学科课程又称（），重视学科内容的内在逻辑联系。
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癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
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隐性课程又称【 】
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课程计划又称一计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
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（)又称经验课程。
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综合课程又称 【 】
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新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
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（)方法又称定量评价方法,是一种以数字和度量来描述和说明教育现象、课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的方法。
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综合课程不包括广域课程B．融合课程C．核心课程D．潜在课程综合课程不包括广域课程 B．融合课程 C．核心课程 D．潜在课程
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