案例：某校初二（1）班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对

1993年6月13日，某校学生约450人在课间餐饮用瓶装消毒甜牛奶，饮用后1.5-4小时内有232人发病。主要症状为剧烈呕吐，有的多达20余次；其次为腹痛、恶心。经治疗，病人全部康复。 问题： 你对本次疫情的初步诊断及诊断依据。

案例：阅读下列教学片段，回答问题。在上课前，陈老师对所在的初一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

某学校初二（3）班男女生比例为1：1.25，此指标属于比例相对指标。（）

案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。 指出该案例的教学设计思路。

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究（）。

某块正方形操场，边长为50米，沿操场四周每隔1米栽一棵树，问栽满四周一共可栽多少棵树( )

将2万本书籍分给某希望小学9个班的学生。在9个班中，其中1个班有学生32人，其余8个班人数相同且在40到50人之间。如每名学生分到的书本数相同，问每人分到了多少本书?

1993年6月13日，某校学生约450人在课间餐饮用瓶装消毒甜牛奶，饮用后1.5-4小时内有232人发病。主要症状为剧烈呕吐，有的多达20余次；其次为腹痛、恶心。经治疗，病人全部康复。 问题：

某校在原有基础(学生700人，教师300人)上扩大规模，现新增加教师75人。为使学生和教师比例低于2：1，问学生人数最多能增加百分之几？()。

某校在原有基础(学生700人，教师300人)上扩大规模，现新增加教师75人。为使学生和教师比例低于2：1，问学生人数最多能增加百分之几？（）

某校六年级有甲、乙两个班，甲班学生人数是乙班的5/7，如果从乙班调3人到甲班，甲班人数就是乙班的4/5。乙班原有学生多少人？()

对两个初二年级班进行教学方法实验，这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同（或相似），对一个班的学生采斥传统的讲授法教学，对另一个班的学生采用自学辅导法教学，实验一个阶级，进行澳验，从而评判自学辅导法的效果．这种实验方法为()．

某学校发生校车事故事故发生后，该校上报校车内有学生29人，15人死亡但此数字立即遭到质疑后经有关部门调查，当时车内实有学生超过40人请问：案例中，有关人员违反了《事业单位工作人员处分暂行规定》中的哪项纪律？（）

​某校四年级原有2个班，现在要重新编为3个班，将原一班同学的1／3与原二班同学的1／4组成新一班，将原一班同学的1／4与原二班同学

某校初二学生进行体育测试。根据初二.三班男生的立定跳远成绩(精确到0.01米)绘制成的频率分布直方图如图14-5所示，图中从左到右各长方形的高之比是2:3:7:5:3，最右边一组的频数是6，根据直方图所表达的信息，解答下列问题：若立定跳远的成绩在2.00米以上(包括2.00米)为合格，该班这项测试的合格率是(29)？<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/1965001-1968000/1967084/ct_crpihsm_crpihschoosecn_00029(20093).jpg' />

某校六年级有甲、乙两个班，甲班学生人数是乙班的号，如果从乙班调3人到甲班，甲班人数就是乙班的4/5。乙班原有学生多少人？（）

根据资料，作答以下小题初二（1）班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光班会上，郑老师说：“某同学平时学习不好，又不遵守班纪班规；班长之所以与他发生冲突是为了让他更好地学习如果换成是我，也会这样做的”为什么（）

（2011•金堂县）六一班有学生50人，六二班有学生40人，两个班共植树36棵，要合理分配任务，六一班应植树几棵？正确列式是（　　） A．[36/50+40] B．[50+40/36] C．36×5050+40 D．36×(1−5050+40)

某块正方形操场边长为50米，沿操场四周每隔1米栽一棵树，一共栽树（）棵

案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结

案例：某校初三（1）班上田径课，教学内容为复习弯道跑。张老师在讲解、示范技术动作后，直接组织学生在弯道上进行50 mx6的分组练习。该练习完成后，又安排学生分4组进行自主练习，在练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球。当张老师看到这种情况时立即阻止了他们，并进行批评。其中一名男生辩解说：“老是跑来跑去有什么劲！我们早就知道弯道怎么跑了，就想打会儿篮球，有什么不对吗？”张老师很气愤，并大声训斥

案例： 初2-（4）班共有学生39人，乒乓球案4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。教学内容：（1）较好地运用步法并进行发球学习。（2）学生自由分组进行模拟练习。（3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。（4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤：（1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速起动冲刺跑5～6米。（2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练

1、案例分析：就下面的案例，写3分钟的生物即席讲演稿，约500字左右。 一位教师在教学“人的体温及其调节”时，向学生提出“当人感到寒冷时会作出哪些反应呢？”，有学生说“起鸡皮疙瘩”，还有学生说“汗毛都竖起来了，有时候还要打哆嗦呢！”然后，让学生带着为什么会起鸡皮疙瘩，为什么会打哆嗦类似这样的疑问去深入学习和探究。从建构主义学习理论来评价这位教师的做法。