新课程改革关于课程结构变化，在高中阶段（）
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高中美术新课程采用模块化的课程结构，实行（）的方式，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。
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在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。
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新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。
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下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（）。
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新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动"，其主要内容包括（）。
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新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括：（）、（）、（）、（）、（）。
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下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（）。
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在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。新课程下，高中是以()课程为主。
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在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。
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新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）
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2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。
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新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。
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下列关于新《普通高中音乐课程标准（实验）》的课程基本理念，说法错误的是（ ）。
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高中数学课程目标有哪些新变化？（）
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日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
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在我国新的课程结构中，高中阶段以（）为主。
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与现行高中课程方案相比，新课程最突出的变化是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同（）的学生选择的课程内容。
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我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）
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高中新课程方案在我国课程发展史上再次利用学习领域、科目、模块来建构高中课程体系和结构，从而使普通高中课程结构产生了实质性的突破。（)
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同学们在高中阶段会各自选修不同的课程，学校中用来管理课程选修信息的学生选课系统是（)。
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新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。（）
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新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括（)
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新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)