“被”字句后边用名词性词语，表示施行动作的人和事。
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双宾语句中的两个宾语只能是名词性词语。
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介词是用在名词、代词或词组前面，和它们组合起来，表示动作、行为的（）、处所、对象等的词。
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手指语是用手指的指式变化和动作代表数字，并按照拼音顺序依次拼出词语。
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广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则，就是指（）1、要用最恰当的字句，恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情；2、用老百姓原生态的语言来进行表达，准确就是要还原生活；3、口语表达中要掌握丰富的词汇，要会恰当地选择词语进行传播；4、汉语的词汇是相当丰富的，同是表示一种情态，同义词就可能多达几个甚至几十个，用哪一个都能让人听懂。
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能微笑，发出和谐的喉音()能学成人的动作，招手表示“再见”()能听懂自己的名字()能认识和指出简单的人和物名()
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“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。
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__________是理解句子中各个词语的意义，如学习标志物体、动作特点的词，以及表示物体之间关系。
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复句中分句之间的关系有时用（）来表示，叫（）；有时不用或不能用关联词语表示，叫（）。
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信号灯设计中，常用颜色编码事表示某种含义和提高可辨性，其中（）表示禁止、停止、危险警报等的含义。其中（）表示注意和警告的含义。
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用在称呼后边，表示提示下文是（）的用法。
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跆拳道的步法是后边技术动作完成和发挥的保证.
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“刷牙”这个动作，还有表示名词“牙刷”。
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情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
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公司机关用通俗化的词语来表示是()。
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敬的对象包括人和事
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什么是“把”字句和“被”字句，它们的区别是什么？
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能微笑，发出和谐的喉音（）,能学成人的动作，招手表示“再见”（）,能听懂自己的名字（）,能认识和指出简单的人和物名（）
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根据解释写出词语：葛蔓纠结,难于分解,比喻纠缠不清的事情；闲适安逸的兴致情趣；比喻斟酌字句,反复... 根据解释写出词语：葛蔓纠结,难于分解,比喻纠缠不清的事情；闲适安逸的兴致情趣；比喻斟酌字句,反复琢磨.请各路大虾指教!
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古代汉语中，根据谓语的性质可以对句子进行分类。以动词或动词性词组作谓语的句子是________，以形容词或形容词性词组作谓语的句子是________，用名词或名词性词组作谓语，表示主语所代表的人或事物是什么或不是什么的句子是________。
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形容词在句子中做定语和后边连接的名词永远保持性数格一致
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复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示，叫关联法；有时不用或不能用关联词语表示，叫意合法。指出下列复句的各种类型(关联法？意合法？然后再说出小类)。
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教师：上次课我们学习了把字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？把沙发放在客厅中间。把碗筷放在厨房里。把金鱼放在阳台上。学生：记得教师：今天我们学习被字句，把书打开也可以说书被打开了。……（教师讲解被字句）教师：把字句可以变成被字句，我说把字句。你们说被字句。我刚才把茶杯打破了。学生：①茶杯被我刚才打破了。教师：不对，应该说茶杯刚才被我打破了，现在你们说被字句，我说把字句。学生：这件事突然被他知道了，
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多指同向性动作 名词解释
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33、现在人们表示被解雇，常用炒 这个和烹饪有关的词语。
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