联系中学化学教学实际，试论教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息 这一化学教学原则。（要求不少于300字）
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教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
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中学化学教学的难点与重点关系是（）。
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教学过程中学生以学习（）为主。
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中学化学教学的难点与重点关系是( )。
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全国唯一以畲族为主体的市级重点民族中学是宁德市民族中学。
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中学教学的主导方式用一个字来概括的话是什么？（）
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“以学论教”就是以学生的“学”评价教师的“教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、（）、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。
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中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
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理论联系实际原则是指要以学习（）为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
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学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
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（ ）是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。
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中学化学教学内容的精髓是（）。
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2013年3月1日，习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出："领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸奇谈，陷于（）
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中学化学教学的难点与重点的关系是( )
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一位教师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生表现得非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束，有的学生还没有完全学会这首歌。这位老师自我反思，觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。请问，这属于教学反思的（）。
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教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，是理论联系实际原则。
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以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）
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中学教学的主导方式用一个字来概括的话是什么？
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以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）
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以学习基础知识为主导，理论联系实际，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用，体现了（）。
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自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。
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从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。
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联系实际谈谈你对构建“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”的感想。
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4、中学化学教学设计最宏观的层次是
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