1.实习教研的程序,依次为计划——行为——观察——反思。
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有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现,并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法,是()
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事先制定好观察计划,对观察对象、范围、内容、程序等都做出严格的规定,在观察过程中必须严格按计划进行的观察方法被称为()。
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实习教研时,填写教师观察量表的观察员,一般坐在教室的()
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实习教研的程序开启于()
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1.确立实习教研主题有多个角度,但实习教研的最终实质是( )
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实习教研时,填写学生观察量表的观察员,一般坐在教室的()
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2.实习教研成果的表达形式,常见的有( )
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实习教研制作的观察量表,涉及到的维度不包括()
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实习教研的程序一般包括()
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我们在实习教研中应该坚持不懈,日积月累自己的教育教学经验,所以建议用教育日志来呈现。
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确立实习教研主题有多个角度,分别是()
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8、实习教研的程序,依次为计划——行为——观察——反思。
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134、我们在实习教研中应该坚持不懈,日积月累自己的教育教学经验,所以建议用教育日志来呈现。
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