说课的目的是借助集体的智慧预测教学的实际效果，从而改进和优化教学设计，这属于哪种说课类型？
相似题目
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说课的基本类型包括（）。
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根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固已学知识的一种教学方法是（）。
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教师说课的评价指标包括：（）
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一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。(教育学)
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评价一节集体教学的优劣，一个重要的，甚至是唯一的标准，那就是这节课的知识量。
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为什么说教学过程是说课的重点部分？
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说课的内容应包括（）。
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说课的时间通常安排一节课的（）时间。
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根据教学目的组织学生对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固、印证已学知识的方法是（ ）。
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根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）。
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说课作为一种较为年轻教学、教研改革的手段，常常出现在教师招聘的面试考场上，下面属于说课的积极意义的是（ ）。 ①教师自身素质的提高 ②提高课堂教学的质量和效率 ③提高教师备课的质量 ④可以不受时间和场地的限制
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布坎南提出要借助于（）来完善选举制度，因为它可以使所有参与集体选择的个体都有充分的激励说出其对某一公共物品的真实需求状况，从而使投票者得到公共物品的数量和质量最大限度的接近投票者的实际偏好结构。
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说课的定义：教师在备课的基础上，面对同行或教研人员等，讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高的一种 ______ 活动。
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说课的设计要领是什么？
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关于说课的不同点：说课是教学设计的依据，备课是教学的准备。
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按照说课的不同目的、不同场合、不同对象，说课的内容和形式也不一样。具体来说，包括说教材分析、说学生情况、说教学目标与重难点、说教学方法、说教学实施、说教学延伸、说板书设计。
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说出课程标准对本章节和本课内容教学的要求。课程标准是教学的依据，也是说课的依据，因此，必须说明课程标准对教学的总要求，以及所授的课如何体现课程标准的要求。（ ）
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说课人人可以参与，人人可以评价，体现了说课的（ ）。
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说课者运用自己的体态动作来辅助说课，属于说课的（ ）。
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关于说课的说法，下列正确的是（ ）
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说课的基本类型主要有：研讨性说课、示范性说课、评价性说课、检查性说课。（)
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（）根据教学目的，组织学员对实际事物进行观察、研究，从而使学员获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法
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说课的五个步骤分别是说（）、说学生、说教学法、说教学程序和说板书设计。