讲故事在材料选择和语言表达上，都非常讲究（ ），讲述波澜起伏、引人入胜。
相似题目
-
(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、 活动一：试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。 活动二：辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料，筛选出重要观点和材料，分工整合资料，组内进行演练，其他小组倾听并发言，并作出评价。 活动三：设计探险方案，模拟探险组成员，广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理的叙述方案。 对该活动设计的相关分析正确的是（ ）
-
以匀速叙述为标准，如果要在较短的叙述语言中讲述较长时间中发生的故事，小说家就要采用加速叙述的语言策略（）。
-
调查报告作为一种建立在事实材料上的说明性文体，有着自己的语言风格，在语言表达上要注意（）。
-
《史记》在刻画人物时，善于通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。比较突出的方法是“（）”的运用。
-
信息材料在语言表达方式上侧重于（）。
-
撰写教育科学研究报告和论文的基本要求：在科学性的基础上（）；观点和材料的（）；在独立思考的基础上借鉴吸收；语言文字精炼简洁，表达要准确完整。
-
美术基本语言元素包括点、（）、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化来的。
-
在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了（）。
-
提高语言在传递过程中的速度和清晰度，要求人们讲究表达的（）。
-
交谈，既要自然、措辞文雅、又要能够用一定的语言和表情来表达出对对方的理解和同情。如果交谈双方都能做到情感的（），交流起来就会非常默契。
-
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
-
有两类恐怖故事：一类描写疯狂科学家的实验，一类讲述凶猛的怪兽。在关于怪兽的恐怖故事中，怪兽象征着主人公心理的混乱。关于疯狂科学家的恐怖故事则典型地表达了作者的感受：仅有科学知识不足以指导人类的探索活动。尽管有这些区别，这两类恐怖故事具有如下共同特点：它们描述了违反自然规律的现象：它们都想使读者产生恐惧感。如果以上陈述为真，以下哪一项一定为真（）
-
中国庭园的设计非常讲究意境美，常利用植物来表达某种含义，其中荷花代表（）
-
（ ）是指要把握说话的分寸，注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想，说话时注意语气语调，批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
-
外在的形象气质和语言表达能力的考察；可以以背诵朗读的口吻把求职材料上写得清清楚楚的内容再说一遍。（ ）
-
学问观点创新性写作就是在给定有关材料和前提条件的基础上，不要考虑文体表达的语言风格，只需要在具体表达上运用逻辑学、哲学、写作学有关知识进行观点创新，力求最好的表达效果。
-
幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达，因此，在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈，不应讲究正规和正式的语境创设。
-
（ ）是指要把握说话的分寸，注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想，说话时注意语气语调，批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
-
高水平的写作意图非常清楚，也就是非常清楚自己想表达什么，并且能够全文都围绕着自己的意图组织行文、运用语言。
-
跟电影中创意是以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧就完全是靠演员的表现和语言的魅力了；又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。
-
跟电影中创意以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧秀就完全是靠演员的表现和语言的魅力了；又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。
-
美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故，亚马逊森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产， 是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富。 每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。 ”
-
材料一张老师在教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总是表现出一 种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”的，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问 题。然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心地上他的课。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带 学生去农田实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我
-
鼓励（)婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令，学习讲述简单的事情和学讲故事、念儿歌。