试述小学教学评价的的方法。
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小学数学教学中常用的教学方法有（）。
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可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量？
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小学阶段的教学应侧重的教学方法是()。
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直接教学模式的课程目标是让学习不利的小孩具备上小学所需的程度，细化为15条具体的目标，如“能正确数到10”、“能分辨母音和至少15个字音”等，根据这些要求，它所采用的评价方法是（）。
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新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？
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1897—（）年美国学者莱斯曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的（）。
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对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
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评价是对教学效果——起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，指的的是以下哪种教学评价的功能（）。
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小学数学教学评价的功能是什么？
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试述教学设计成果评价的五个基本步骤。
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小学数学课堂教学评价的要素包括（）。
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以下不属于中小学课堂教学评价应该遵循的原则的是（）。
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在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是（）。
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试述小学语文课程评价的发展趋势。
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确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。
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（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
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当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
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3. 在小学数学课堂教学评价中，评价的方法一般有（ ）、（ ）（ ）、问卷调查法、表现性评定等。
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在小学数学课堂教学评价中，评价教学思想，既要关注学生（ ）的提高，又要关注学生（ ）的发展
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小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成：素质评价指标、职责评价指标、（)。
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括定性评价评价。（)
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小学教学评价的原则有哪些 （）
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以下不属于小学语文教学评价内容的选项是（）。
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