5-6岁幼儿探究中能与他人()。
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《指南》在科学领域发展目标“亲近自然,喜欢探究”的教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,激发其()与探究欲望。
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5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的()。
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5-6岁幼儿能躲避他人过来的球或扔过来的()。
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科学探究中,4-5岁幼儿能运用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
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5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前()。
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《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括()。
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经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。
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5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的()。
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5-6岁幼儿能发觉到动植物的外形特征、习性与生活环境的()。
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5-6岁幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和()。
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5-6岁幼儿亲近自然,喜欢探究的典型性表现是什么?
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5-6岁幼儿()中能与他人互相配合,也能独立表现。
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幼儿在5-6岁年龄阶段能自主与他人合作完成模仿与想象动作。
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幼儿园的音色探究活动包括()。A、嗓音与人声、打击乐器的音色
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幼儿科学领域教育的维度包括科学探究与数学认知。()
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“艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现”该典型表现所属的子领域是()
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“探究中能与他人合作与交流”所属的科学领域目标是()
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“探究中能与他人合作与交流”该典型表现所属的子领域是()
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