学生的个别差异主要是能力差异。
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学生性格差异主要是指性格的（）差异和性格（）差异。
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一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
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小学生，有的空间观念非常强，有的计算能力强，有的则是分析问题的能力强。这主要是因为每个人的（）存在差异。
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在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
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关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）
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学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
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学生能力的个别差异包括：（）。
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"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
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之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
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学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。()
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“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论。
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有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。
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现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
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课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
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学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。
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学生之间能力的差异主要表现为（）差异。
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学生的群体差异主要指的是（）的差异。
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从大学生自身情况来说，影响求职 面试成功的主要因素有哪些？（ ） ① 个人能力不足 ；② 缺乏社会经验 ；③ 求职技巧的缺失 ；④ 性别差异 。
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学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的 差异。
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2、根据学生在体育能力方面的差异进行分类，下列分类正确的是：（）
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学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）差异
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