在知识形式化过程中，要先对概念形式化。
相似题目
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感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
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文献是重要的信息资源，是人类知识的物质保存形式：文献这一概念是由下列哪几个因素构成（）
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当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能的．培训成果转化的基本形式（）
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陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（ ）。
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陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征
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为什么工艺要求在进行焊接前，要先对PCB进行预热？（）
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在沟通的过程中，将信息中包含的符号翻译成接受者可以理解的概念和形式，这叫（）。
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
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主张在教学过程中训练学生的思维形式，认为知识的传授是无关紧要的，这属于（ ）的观点。
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根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
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在专家系统中，所谓的概念形式化就是将概念转换成计算机所要求的形式。
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毕业论文在写作过程中要注重逻辑上的严密性。同一律是形式逻辑的基本规律之一，它要求在同一篇论文中，必须在同一意义上使用概念和判断。
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以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫（）。
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从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
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人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式进行理性认识的过程被称为（）
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
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( )是整个PCB设计的第一步，也是最基础的一步。该类视图设计的基本思想就是将电路板设计的概念在计算机软件的设计过程中以图形的形式表现出来。
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非形式谬误是从形式上看是符合逻辑的，但因为知识水平、常识、概念定义等错误而得出谬误的结论。（ ）
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同一律，是指在同一思维过程中，每一思想与自身同一。即每一概念、命题、论题等思 维形式都保持一致、一贯、有确定的内容。 根据上述的定义，下列符合同一律的是（）
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（)A．公式学习B．命题学习
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创新思维：是人类思维的最高形式，是创造者在强烈的创新意识的支配下，将大脑中已有的感性和理性的知识信息，借助于想像和直觉，以突发性飞跃的形式进行的重建、组合、脱颖、升华所完成的思维活动过程。根据上述定义，下列不属于创新思维的是（）。
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逻辑学中的思维形式分哪几部分，针对概念部分列出知识结构图。
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材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
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10、设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中，我们主要采用 的形式，来了解学生已经掌握的知识概念。