仿照示例的句式和修辞,就下列词语分别写出一句话。 示例:吹捧:吹捧是绚丽的肥皂泡,无限地膨胀,总会化成飞沫。 1批评:______________________________________________________ 2挫折:______________________________________________________ 3逆境:_______________________

相似题目

• 从修辞的角度说，表示相同或相近的意义而在（）、（）、（）方面存在细微差别的一些句式，称做同义句式。

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• （）是仿照别人的话语或现成的词语，造出类似的话语或词语。

  A . 移觉 B . 移就 C . 仿拟 D . 拈连

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• 请分别写出跟诸葛亮有关的一句古诗词名句和一个家喻户晓的故事。

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• “桃红和青白色的杂花在眼前还明亮，到远处就成为斑斓的烟霭了”一句运用了（）的修辞手法。

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• 词语修辞一般从（）和（）两个方面入手。二者（），（）。

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• 阅读以下教学情境，按照要求答题。师补充杜甫晚年境遇。PPT出示：多想遇见您，在“风急天高猿啸哀”的时候，为您拭去那苦涩的泪水，安慰您那颗悲痛忧伤的心。多想遇见你，在“（）”的时候，（），（）。要求生仿照句式写出诗歌下节。对上述情境的分析不恰当的是（）。

  A . 调动学生情感，激起情感共鸣 B . 音美以感耳，有助于情境设置 C . 读写结合，锻炼学生写作能力 D . 教学情境的设置，有助于情感态度目标的实现

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• 反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有（）和（）。

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• 词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓“（）”。词语搭配还涉及词义的各种（）和修辞效果。

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• 阅读下面的文字，按要求回答问题。 “诗词教育”已成为某小学的办学特色。走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品，就连平时搞活动，也和诗词分不开。为了营造诗词创作的氛围，学校把诗词创作和班级考评挂钩，每周检查反馈。 学校的这种做法，有的反对，有的赞成。请以赞成者的身份，仿照反对者的话的句式写一句话。 反对者说：实行功利色彩的考评，助长形式主义的风气，岂不是与诗教的初衷相悖吗？ 赞成者说：_____________________________________________________________

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• “北方的秋天有个毛病，刚一来就想走，好像敷衍差事呢。”这句话中运用了比喻的修辞格。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列句子，属于被动句式的一句是（）

  A . A、象有齿以焚其身。 B . B、吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。 C . C、空自苦无人之境，信义安所见乎。 D . D、今不取，后世必为子孙忧。

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• 从修辞角度看，下列词语运用不当的句子是（）。

  A . A、他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。 B . B、公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。 C . C、您的光临，使寒舍蓬荜生辉。 D . D、我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。

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• “一任珠帘闲不卷，终日谁来。”在句式修辞上：（ ）

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• 旧词语和旧句式在阅读材料中出现的比例应该为

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• 语言运用题二 仿照画线部分的句式、修辞手法 , 再续写两个语意连贯的句子 在鲁迅小说的人物中,以祥林嫂为代表的封建妇女形象以其深厚的思想内涵和精湛的艺术描写而格外引人注目。 在现代文学的百花园里 , 她们是枯萎的花朵 ; 在现代文学的天空 里, ; 在现代文学的江河里 , 。 （）

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• 7.精读《风铃》，可以像主讲教师那样用一个表格里的6句话缩写《樟树下》，请你也用6句话来概括《风铃》的故事情节（可不用表格的方式，就写出6句话。《风铃》的原文和解读见“拓展阅读6”）。

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• 从修辞上看，下列文言句式使用不当的是（)。

  A．书者，学生之命根也。本人不慎丢了课本，望拾到者奉还 B．本院医护人员抗击“非典”的英雄业绩，均能见诸报端 C．他于万分危急之时，奋不顾身，救出了受害的群众，打死了疯狂的歹徒，何罪之有 D．他将置于我死地，休想 E．文艺园地本应姹紫嫣红，百花齐放。然野草闲花，亦自见风情也

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• 词语联想拓展教学过程中，新学与已学词汇、句式内容相结合，生成新意，滚动式复习提升，有语义语用的感知、理解和说明。

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• 大凡作诗填词，都是语言与情感互相迁就的过程。一位初学者最初萌生什么样的感情，选择什么样的句式来起手，是不可预知的。可是一旦他有了初步的构思，就总能在《唐宋词格律》这部书里得到适当的帮助。他会知道用哪些词牌适合表达怎样的感情，应该选择什么样的韵脚，以及怎样合理运用某些修辞方法，在面对特殊句法的时候不上当。如果读过足够多的古人诗词，具有一定的语感，就确实能在这部书的帮助下完成初次创作。它不能教人写出惊

  A．《唐宋词格律》因词调丰富而适合初学者使用 B．诗词创作实质上是语言与情感互相迁就的过程 C．《唐宋词格律》为初学者提供了非常好的帮助 D．诗词创作者须有充沛的情感及较高的文学修养

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• “什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”一句使用的修辞格是夸张。（）

  此题为判断题(对，错)。

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• 17、“蝙蝠就像无头苍蝇一样到处乱撞”这句话运用了什么修辞手法？这是从“写法”的角度提问。

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• 《河西之行》中“在细沙上行走如脚踏海绵”这句话运用什么修辞手法形象地写出了沙上行走的不便（）

  A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．对比

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• 从文言句式看，下列各句中与其他三句不同的一句是（）

  A．而身为宋国笑 B．乐羊以有功见疑 C．郢人有遗燕相国书者 D．厚者为戮，薄者见疑

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• “细细的春雨就像春姑娘纺出的线。”这句话运用的修辞手法有哪些（）

  A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人

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