请看附图，来自本周的一道作业题（习题1-22），求阀门部分开启时的流量和全开时R的大小。由解题过程可知，那个阀门开度越大，水在A处的压强越高（）
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人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
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我国的古代数学成就辉煌灿烂，请看一道古代的数学题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？
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采煤作业规程中各种附图包括（）。
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《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。
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教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥体的特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它们是如何体现中国石拱桥的特点的。”对教师选用此题的目的，下列分析不正确的是（ ）。
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课文《劝学》后面有这样一道练习题：在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？对于此题的设计意图分析说法不正确的一项是（）。
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《孟子二章》（《得道多助，失道寡助》与《生于忧患，死于安乐》）有一道课后练习题：“这两篇短文的论点分别是什么？他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？”对该练习的设计意图，分析正确的是（）。
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作业规程中的附图（）。
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某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题"朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界体会诗人寄托在这个世界中的独特情感"，对该联系的评价，不正确的是（）。
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《孟子两章》（《得道多助，失道寡助》与《生于忧患，死于安乐》）有一道课后练习题：“这两篇短文的论点分别是什么？他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？”对该练习的设计意图，分析正确的是（）。
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在讲解化学作业中的一道练习题时，李波站起来说：“刘老师，我有更好的方法来解这道题”。刘老师不仅没有批评他，还让他向大家讲解新方法的解题思路和步骤。刘老师的这种做法（ ）。
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教学《雷雨》，教师设计了一道习题:反复朗读周朴园和鲁侍萍的对话，细心体会，揣摩语言，了解人物的复杂性格。对该题的设计意图，分析正确的是( )。
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在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（）。
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本周有一道关于实验测定苯在空气中的扩散系数的作业题（习题5-3），试管内的液体中没有发生传质（）
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请看附图，来自本周的作业题1－14，求2截面与3截面之间的压差，并问系统中何处压强最高，何处最低。由解题过程可知，想用机械能衡算式求压强和压差，必须要已知流量，或先出求出流量（）
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常温的水在如习题15附图所示的管路中流动。在截面1处的流速为0．5m／s，管内径为200mm，截面2处的管内径为100mm。由于水的压力，截面1处产生1m高的水柱。试计算在截面1与2之间所产生的水柱高度差h为多少(忽略从1到2处的压头损失)？
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以下习题来自唐朔飞老师《计算机组成原理》第二版教材。 第3章系统总线 思考题与习题 教材P66（电子版页数77/441） 3.14，3.15，3.16 请大家写到作业本上，拍照，把照片转换成一个pdf文件，上传MOOC。
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一道闪光从O点发出，在P点被吸收。在S系中，OP具有长度l且同x轴成θ角，如习题11－6图所示。在相对于S
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习题2-12（请大家到群里面下载作业题的PDF文件）
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请完成活动4.3中作业活动中的“慕课练习活动设计文档”，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为8月3日晚上8点，提交后请各位学员务必在3日晚上8点半之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、整体规划，3分，需要符合下列要求： 填写了课程的基本信息，包括课程名称、所属领域、课程特点 说明了课程整体评价方案 反思了课程评价方案和第二讲课程评价方案之间的不同 二、一周练习活动设计，7分，需要符合下列要求： 设计了视频中的提问，并反思提问的目的和作用 规划了本周的测试题数量和总分，设计了一道多项选择题，并反思设计心得 设计了本周的作业及评价量规 规划了本周的特殊练习活动形式或另类考核方式
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本周的一道作业题（习题6-13）：用清水吸收空气中的氨，……。题文所给的数据中，有三个是解题时不需要的：填料层高度6m, 混合气流量20kmol/(m2h)，水的流量40kmol/(m2h)，用不上它们的原因是（）
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为本篇课文设计一道至少包括4个文言文实词学习的课后练习题（含参考答案）
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某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题：作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？对于该题设计意图的分析恰当的是（）
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本周作业：习题集P48的“阀体”零件，由所给的图形，选用A3图纸，按1:1的比例，采用合适的图样画法，徒手绘制其表达方案，并拍照上传至此。 GDOU学生作业： 1. 习题集：P82 的7-11； 2. 每个小组根据任课教师课堂布置的“零件图项目实践作业”图纸，经充分讨论，确定合适的表达方案。选择A3图幅，根据各自测量的零件尺寸，选择合适比例，徒手绘制零件的表达方案，标注零件的尺寸，并拍照上传至此。 作业要求： （1）尺寸从图中的正等轴测图量取并取整，标准结构的尺寸查阅标准、规范后确定。 （2）按标准绘制图框（左侧预留装订边）和标题栏。 （3）布图合理、线型规范、图线粗细分明。 （4）区分加工面。 本周开始进行零件图项目实践，要填写零件图项目实践工作日志，请在课件中下载。工作日志本周不提交，但请大家及时、认真填写。
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- 患儿，6岁，家长发现双眼视力不良就诊。查双眼视力0.1，双眼前段无明显异常，晶状体玻璃体透明，双眼底以+8D视及。视乳头色潮红，略隆起约1D，鼻侧边界欠清，C／D＝0.2，视网膜血管走行正常，视网膜无出血渗出。FFA未见视乳头及视网膜荧光素渗漏。患儿的初步诊断是（）
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