专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。
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校本研究是一种理论指导下的实践性研究。
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校本研究的研究主体是（）
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在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）
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一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）
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广告学要向纵深发展需要借鉴（）和（）的研究方法。
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校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
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适应全面深化改革、参与市场竞争的新形势，必须进一步转变公司发展方式，突出效率和效益导向，把（）向纵深推进，全面提升现代化管理水平。
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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。
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有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（）
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（）是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。
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（ ）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
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公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天人地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。 这段文字的核心观点是：
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药事管理学科研究向纵深发展反映在以下方面（）
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基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
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专家的指导是开展校本研究的基础和前提。
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教案设计要能充分发挥受训执法人员的参与性，激发受训执法人员主导教学内容向纵深发展，尽量弱化教师的主导性。
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校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
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校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
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校本研究的主要研究范式是（）
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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。判断对错
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校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。
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____被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提
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由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（）。
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