校本研究的主要研究范式是（）
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校本研究是一种理论指导下的实践性研究。
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校本研究的研究主体是（）
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专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。
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校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
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什么是中小学校本研究。
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（）是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。
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社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。
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校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
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专家的指导是开展校本研究的基础和前提。
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从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。
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定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是（）。
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校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
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（）是社会工作研究的范式。
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定量和定性研究是社会工作研究的两大范式，下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的有（）。
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大数据分析是科学研究的第（）范式。
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社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。（）
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内隐学习的研究范式主要有（ ）。 （2.0分）
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城市生态学研究的三种范式是（）
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心理学的范式是研究个体,主流研究方法是()
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内隐学习的研究范式主要有（ ）。
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校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。
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社会学研究的“范式”概念是（）首先提出的，用来表达科学研究活动的一般特征和规律。
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媒介经济学的研究的主要范式有（)
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校本研究以学校群体研究为主，个体教师不适合运用校本研究。（)
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