培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。

相似题目

• 劳务培训的制定不仅对培训活动具有指导意义，而且是培训评估的重要依据，其中（）不是设置培训目标应包括的三要素。

  A . A、内容要素 B . B、标准要素 C . C、条件要素 D . D、体质要素

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• 一家银行在为分行管理人员设计在职培训。银行希望这个项目能够使参与者尽可能快地完成培训。这个培训项目要求某些特定的活动在其他的活动之前完成。例如，没有在信贷部工作过的参与者不能做出信用贷款的决定。对于这个培训项目适当的一个流程安排方法是（）。

  A . 计划评审技术/关键路径法 B . 线性规划 C . 等候理论 D . 敏感性分析

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• 青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 由主体—活动—客体三项图式构成（），就是人们的实际生活过程。

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• （）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。

  A . A.整体性 B . B.主体性 C . C.客体性 D . D.自主性

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• 一家银行在为分行管理人员设计在职培训。银行希望这个项目能够使参与者尽可能快地完成培训。这个培训项目要求某些特定的活动在其他的活动之前完成。例如，没有在信贷部工作过的参与者不能做出信用贷款的决定。对于这个培训项目很适当的一个流程安排方法是（）。

  A . 计划评审技术/关键路径法 B . 线性规划 C . 等候理论 D . 敏感性分析

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• 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。

  A . A、指导和控制 B . B、检查和监督 C . C、监督和管理 D . D、管理和控制

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• 培训需求分析就是判断是否需要培训及分析培训内容的一种活动或者过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 员工培训评估是指企业组织在员工培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的（），检查和评定培训效果的活动过程。

  A . 评估指标； B . 评估方法； C . 评估监测； D . 评估组织；

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• 培训需求预测作为现代培训活动的首要环节，具有重要作用。具体表现为：（）。

  A . A、确认差距 B . B、进行前瞻性分析 C . C、保证人力资源开发系统的有效性 D . D、满足需求方法的收集汇总 E . E、觉得培训的价值和成本

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• 培训开发（）分析是指企业在规划人力资源培训开发活动之前确定企业培训开发总体目标的活动过程。

  A . 需求 B . 要求 C . 准备 D . 计划

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• 由于培训的制度是由企业制定的，所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性，同时也使企业的培训活动系统化、规范化、制度化。

  A . 正确 B . 错误

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• 由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。

  A . A.活动的过程性； B . B.培训形式多样性； C . C.参与主体的多元性； D . D.培训客体不确定性。

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• 由于培训的制度是由企业制定的，所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性，同时也使企业的培训活动（）。

  A . A.常态化； B . B.丰富化； C . C.系统化； D . D.规范化。

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• 根据《全国消防条例》，各级人民政府及其有关部门鼓励（）参与消防队（站）建设、消防宣传等公益活动和消防安全教育培训活动

  A . 人民力量 B . 军队力量 C . 群众力量 D . 社会力量

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• 人的主体是人作为活动主体在客体作用过程中所表现出来的（）、自主性与自为性。

  A . A、时效性 B . B、投资性 C . C、能动性 D . D、无限性

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• 在我国，认定恐怖组织的标准包括：曾组织、策划、煽动、实施或参与实施恐怖活动，或正在组织、策划、煽动、实施或参与实施恐怖活动；（）；建立恐怖活动基地，或有组织招募、训练、培训恐怖分子；与其他国际恐怖组织相勾结，接受其他国际恐怖组织资助、训练、培训，或参与其活动。

  A . 支持恐怖活动 B . 资助、支持恐怖活动 C . 声援、支持恐怖活动 D . 声援恐怖活动

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• 实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的客观过程。实践的主体、客体和中介是实践活动的三项基本要素，三者的有机统一构成实践的基本结构。从构成要素分析，实践活动的过程包括的基本环节是

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• 实践活动是以改造客规世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程，其中（）

  A．实践主体是指具有一定的主体能力，从事现实社会实践活动的人 B．实践客体是指实践活动所指向的对象 C．实践客体是指.切客观存在的事物 D．实践主体是指一切人

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• 评价注重过程性也考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。()

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• 学校采取委托开展研学旅行活动，不需要对参与研学旅行活动的教师进行相关研学旅行培训。

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• 教育行政关系中的上级和下级，或者教育评价工作中的主体和客体，在评价活动过程中都具有相互影响作用。()

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• “创造是主体综合各方面的信息，形成一定目标，进而控制和调节客体，产生有社会价值的、前所未有的新成果的活动过程。”()

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• 【多选题】人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的,其基本环节有 A. 区分实践活动的主体和客体 B. 确立实践目的和实践方案 C. 实践主体依据目的、方案，借助手段作用于客体 D. 完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节 E. 划分实践活动的基本形式

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