在资源的开发利用中，现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。其中无形资源包括（）。
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信息资源的开发和利用在国民经济信息化中处于核心地位。
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现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
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根据经济社会发展需要和水资源开发利用现状编制的开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的总体部署为所称（）。
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国务院在《关于实行最严格水资源管理制度的意见》中提出，要将水资源开发、利用、节约和保护的主要指标纳入地方经济社会发展综合评价体系，县级以上地方人民政府主要负责人对本行政区域水资源管理和保护工作负总责。
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综合规划，是指根据经济社会发展需要和水资源开发利用现状编制的开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的（）。
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根据经济社会发展需要和水资源开发利用现状编制的开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的总体部署称为（）。
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在资源的开发利用中，现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。下列不属于有形资源的是（）。
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根据资源条件，全球清洁能源资源通常可分为两大类：一类是（），单位面积资源量大、利用小时数高、开发经济性好，这些地区通常日照强烈或者年均风速高，人口相对稀少，远离负荷中心，主要釆取集中式开发，通过电网大规模输送、大范围配置；另一类是（），多分布在负荷中心附近，阳光和风速温和，人口集中、气候适宜，主要釆取分布式开发，就地消纳。
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发展低碳和生态经济，应加快实施产业化工程，积极培育大型骨干企业，实施（）开发利用，确保资源在产业中得到最有效（）
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商品流通企业的资源按其是否容易辨识和评估来划分，可以分为有形资源和无形资源，下列各项中，属于有形资源的是()。
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（）是指人们依靠现代电子信息技术的手段，通过提高自身开发和利用信息资源的能力，利用信息资源推动经济发展，社会进步乃至自身生活方式变革的过程。
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现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
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要缓解资源总需求与总供给的矛盾，根本出路在于对资源进行合理开发和综合利用，尽快改变在社会经济发展中存在的资源高消耗、低效益和粗放经营的局面，坚持走资源低消耗、高效益的资源节约型的经济发展道路。
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信息管理是为了有效地开发和利用信息资源，以现代技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和（）的社会活动
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为了实现组织的宗旨，利用现代人力资源理论，不断获得人力资源，并对所获得的人力资源进行整合、调控及开发，给予各种形式的报酬，从而有效地加以开发利用并使之可持续发展的过程被称为（）
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一些发达国家早已把生物质资源利用作为21世纪科技发展的战略重点。中国也在（）中明确指出：“中国要实现经济的快速发展，就必须将开发利用新资源和新能源放到国家能源发展战略的优先地位，加强生物质能源的开发。”
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为了充分合理地利用资源，需要利用经济学的理论和方法，研究资源经济的运动规律，以指导实践，达到合理开发利用资源，求得较好的（）
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所谓人力资源管理就是现代的人事管理，它是指企业为了获取、开发、保持和有效利用在生产和经营过程中必不可少的人力资源，通过运用科学、系统的技术和方法进行各种相关的计划、组织、领导和控制的活动，以实现企业和个人目标的双赢。
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现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
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()是指根据经济社会发展需要和水资源开发利用现状编制的开发、利用、节约和保护水资源和防治水害的总体部署。
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人力资源在被开发的过程中,有思维与情感,同时能有目的、有意识地利用其他资源进行生产,推动社会和经济的发展,这表明人力资源具有（)。
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不必回避世界遗产的经济价值，但世界遗产首先是世界上独一无二的珍贵资源，不能视同普通经济资源来开发利用；同时世界遗产是必须妥善保护的资源，脆弱、易损，具有不可再生性，一旦破坏就会造成不可逆转的损失，在保护与开发利用间，无疑应以保护为主。再者，世界遗产是全世界人民共有的资源，绝不仅仅属于遗产所在地，更不能作为利益集团的独有经济资源而被随意当成摇钱树。世界遗产还有属于代际资源，再利用上要体现代际公平，我们负有将其完整的传给子孙后代。
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（)是自然界广泛存在的一次能源，是蕴藏于河川和海洋水体中的位能和动能，它可以通过水电站方便的转换为优质的二次能源。（)是水资源综合利用的重要环节。中国在水能资源的理论蕴藏量和可能开发的水能资源均居第一
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后备土地资源指目前（)开发利用，但在一定时期、一定科技水平和一定的社会经济条件下能够被开发利用的土地。