按布卢姆的观点,不是成就动机内容的是()。
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小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏,根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。
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下面属于成就动机的是( )。
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麦克里兰德关于成就动机的观点有()。
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小宁学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机,小宁的学习动机属于( )。
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下列哪一项不是成就动机的特征。()
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将成就目标概念引入成就动机领域的是()
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下列症状中,不是按妄想内容归类的是()
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将目标设置理论与成就动机激励、期望理论就目标困难——业绩关系方面的差异进行比较。以下有关观点正确的是()
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布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为,对表扬进行了分析,以下所提出的观点不正确的是()。
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按布卢姆的观点,不是成就动机内容的是()。
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下列各项,不是按诊内容的是()。
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高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就,各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。
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一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()
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影响学习的成就动机的是什么?
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不是布卢姆学习领域分类的是()。
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以下个观点属于国外学者对中国30年改革开放去的辉煌成就原因的是()
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以下哪项不是影响儿童成就动机的因素()。
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下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()
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根据麦克利兰的成就需要理论,高成就动机者具有的人格特征说法有误的是( )
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以下个观点属于国外学者对中国30年改革开放去的辉煌成就原因的是?
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根据奥苏贝尔的成就动机分类,属于外部动机的是()
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