学生品德形成的基础是（）。

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• 小学生品德形成的基础是（）。

  A . 道德认识 B . 道德情感 C . 道德意志 D . 道德行为

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• 教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）

  A . 教育过程 B . 教学过程 C . 德育过程 D . 评价过程

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• （）是学生品德形成的基础。

  A . 活动和交往 B . 实践 C . 教育 D . 参加课外活动

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• 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 活动和交往是学生品德形成的（　　）。

  A . 关键 B . 源泉 C . 内容 D . 途径

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• 学生思想品德形成中的最高形式是（）。

  A . 道德评价能力的形成 B . 共产主义理想的树立 C . 自我教育能力形成 D . 有了无产阶级世界观

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• 活动和交往是学生品德形成的（）。

  A . 关键 B . 基础 C . 内容 D . 途径

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• 德育过程是学生思想品德形成的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生思想品德形成的基础是（ ）。

  A、活动 B、活动与交往 C、道德行为 D、实践

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• “知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。

  A . 直接经验与间接经验相统一的规律 B . 传授知识与思想教育相统一的规律 C . 教师主导与学生主体相统一的规律 D . 掌握知识与发展能力相统一的规律

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• 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生品德形成发展的基础是活动与交往。

  A . 正确 B . 错误

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• 活动和交往是学生品德形成的（ ）。

  A . 关键 B . 源泉 C . 内容 D . 途径

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• 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生品德形成的基础是（）。

  A . A、活动和交往 B . B、品德内部的矛盾运动 C . C、深刻的道德认识 D . D、品德发展的动机

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• 人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。

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• 在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是（）

  A . 家庭教育 B . 学校环境 C . 学校教育 D . 社会环境

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• 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。

  A．思想控制和行为转化 B．观念转化和行为控制 C．思想转化和意识控制 D．思想转化和行为控制

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• 学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。

  A．物色品德高尚的教育者 B．选择良好的德育内容 C．组织学生活动和交往 D．开展理想教育和道德教育

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• 教学过程就是（）的展开形式，即学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握基础知识、基本技能，增强体质，并形成一定的思想品德和世界观，以及审美情趣，从而实现教育目的的过程

  A．教学活动 B．课堂活动 C．课外活动 D．学校活动

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