班级制度文化的作用是什么？

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  A . 正确 B . 错误

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• 班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级文化的教育作用是（）

  A . 无形的 B . 无处不在的 C . 虽是无形的，但又是无所不在的

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• 建设班级制度文化应该注意哪些问题？（）

  A . 充分发扬民主 B . 从实际出发，切忌好大喜功 C . 必须做到常抓不懈 D . 注意所有学生的参与

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• 班级制度文化的外在制度包括（）

  A . 普适性规则 B . 专门指令 C . 程序性规则

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• 班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点，符合教育规律。这是班级制度文化（）建设要求。

  A . 科学性 B . 民主性 C . 稳定性 D . 人文性

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• 班级制度文化

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• 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。

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• 建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。

  A . 替代 B . 示范 C . 宣传 D . 纠偏

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• 班级制度文化建设的策略有哪些？

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• 班级物质文化的涵义是什么？

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• 班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 班级规章制度的作用包括 （ ） 。

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• 下列选项中不属于班级制度文化的是（）

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• 班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 班级文化可分为“显性文化”与“（)”。 A.行为文化 B.制度文化 C.隐性文化

  班级文化可分为“显性文化”与“()”。 A.行为文化 B.制度文化 C.隐性文化

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• 班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有（）优点

  A．开展班级教学活动 B．发挥教师的主导作用 C．照顾个人兴趣、爱好 D．照顾个别差异

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• ◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂，是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化

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