◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂,是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化
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班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()
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班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。()
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()是班级文化的灵魂文化。
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班级文化是校园文化的子文化。()
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什么是班级文化?班级文化对学生成长有哪些影响?
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不是班级精神文化创建依靠的对象是()。
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班级的物质文化属于(),包括教师内的布置与()等,是班级文化的基础及其水平的外显标志。
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班级文化的教育作用是()
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()是班级文化的核心和灵魂。
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班级精神文化的作用是什么?
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班级文化对学生的影响是潜移默化的,其效果又是久远的。这体现了班级文化()特征。
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班风是中小学班级文化建设的()。
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班级文化是班级成员共同创造的群体文化,体现着他们的()
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班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点,符合教育规律。这是班级制度文化()建设要求。
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()是班级文化的核心。
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班级文化是自然而然就可以形成的。()
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中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化建设,二是班级制度文化建设,三是班级()建设。
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班级制度文化的作用是什么?
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班级文化的内容有()
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班级精神文化的内容有()
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建立良好的班级制度文化,是班级文化建设的一项重要内容,班级制度的三大功能是引导、警示和()功能。
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明确的目标是班级管理的指南,班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”,即学习共同体、文化共同体、()。
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1、班级文化建设的策略是以()化人,让班级文化成为班级的集体“脸谱”
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