中国古典山水画,不仅要求画家把对自然景物的认识与感受表现出来,还要求创造出情景交融的意境。这种讲究意境的山水画,是在早期对自然景物客观描绘的基础上发展起来的。南宋之前的山水画,虽然也表现画家的理想和对自然景物的感受,但更注重对()的描绘。例如,北宋范宽的《溪山行旅图》,画家真实的描绘出北方大山大水的雄伟之美。
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宋代产生了中国绘画中最好的山水画,画家从细小的一只鸟、一朵花开始,最后扩大成为对宇宙自然全面的观察研究。与宋代这一绘画风格密切相关的是()
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五代画家荊浩不仅善画北方地区的山水,而且写成了著名的山水画理论著作(),他的代表作品是()。
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以造景游览为目的,充分结合功能作用,以土石为材料,以自然山水为蓝本加以艺术的提炼和夸张,用人工再造的山水景物的通称称为()。
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中国传统的文学大家,其文本与人格必是始终如一,珠联璧合,无懈可击的,才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一,而且要与大自然融为一体,这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统,然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。 这段文字意在说明的是()。
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提倡对自然的直接感受,主张在自然环境中拍摄自然景物的属于().
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中国古典园林布局形式以自由、变化、曲折为特点,要求景物源于自然,又高于自然。
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中国画要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。国画的“写意”,能将万千山水收于尺幅,这正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明()①画家的意识直接改造了物质世界②画家的意识活动具有主动创造性③画家的意识活动可以独立于物质之外④意识是客观内容与主观形式的统一
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下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标:(1)理解词语含义,了解景物特点,并展开合理想象,掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法,学习“总-分-总”的表达方法。(2)通过对桂林山水独特的美的感受,激发热爱祖国壮美山河的情感。(3)着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计:()
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沧浪亭园(),用漏窗通透内外景物,通过复廊将园内外的山水连成一体,是苏州古典园林借景的佳例。
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二宋盛行情景交融的山水画,画家一以写实手法表现大自然真山真水,为表现山石肌理创造了许多不同皴法,最具代表性的画家与作品是()
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中国古典山水画,不仅要求画家把对自然景物的认识与感受表现出来,还要求创造出()。这种讲究意境的山水画,是在早期对自然景物客观描绘的基础上发展起来的。南宋之前的山水画,虽然也表现画家的理想和对自然景物的感受,但更注重对客观景物的描绘。例如,北宋范宽的《溪山行旅图》,画家真实的描绘出北方大山大水的雄伟之美。南宋的山水画则更倾向表现作品的意境。
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中国古典园林为表现自然美,要求景物源于自然,又高于自然,使人工美与自然美融为一体,因而形成自然式山水风景园林的特点。
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中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现,它的主要组成要素是山、水、植物、建筑、动物、匾额、楹联与刻石等。
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北宋中期的山水画,不仅反映了画者对大自然的认识,还反映了他们将自然与社会结构相联系的观念。()
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中国山水画依照焦点透视的原则,景物近大远小,近实远虚( )
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山水画凝结着画家对山水的感受和认知,营造着画家心中的理想景观( )
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中国传统的文学大家,其文本与人格必是始终如一,珠联璧合,无懈可击的,才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一,而且要与大自然融为一体,这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统,然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是:
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中国传统的文学大家,其文本与人格必是始终如一,珠联璧合,无懈可击的,才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一,而且要与大自然融为一体,这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统。然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是()。
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10、古代科学把对自然界的认识建立在观察和实验的基础之上,并把观察、实验方法与数学方法结合起来,从而获得了迅速的发展。
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6、大型天然山水园林,它们充分利用原有地形优越的自然条件,将人工造园景观与天然景观有机结合起来,或协调、或对比强烈,达到中国古典园林造园最高的艺术水平有()。
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20、画好山水画,不仅需要画家师法自然,更需要画家注重 和 。
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中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现。它源于自然,高于自然,是大自然形象的高度概括。它的主要组成要素是山、水、植物、建筑、动物、匾额、楹联与刻石等。()
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中国古典园林布局形式以自由/变化/曲折为特点,要求景物源于自然,又高与自然()
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中国画要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创新意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动,国画的“写意”,能将万千山水收于尺幅,这正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明:①意识是客观内容与主观形式的统一 ②画家的意识直接改造了物质世界③画家的意识活动具有主观创造性 ④画家的意识活动可独立于物质之上()
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