创造性思维是全新的思考方式，但它同样需要过往经验的积累。
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（）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。
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学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（）和对于经验的（）概括。学校管理是科学，又是艺术，是（）的统一。
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思维定势，指根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式。遇到问题，会自然地沿着固有的思维模式进行思考。 下列认识不包含思维定势的是：
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在一定程度上，全球化是对民族性的（）和挑战。它要求我们既要从民族的角度进行思考，也要学会从全球的角度进行分析；既要进行纵向思维，在发展中传承历史经验，也要注重横向思维，在（）中汲取他人之长。
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惯性思维是思维沿着前一个思考路径，以线性的方式继续延伸并且封闭了其他的思考方向。
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以（）方式思考问题是创造性思维的本质所在。
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发散思维是构思常用的思维方式之一，是指（）进行思考，从而找出解决问题答案的思维方法。
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发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
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脑力激荡法又称（），是利用集体思考的方式，使参加者的思想相互激发并产生连锁反应，以引导出创造性思维的方法
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（）是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找问题答案的思维方式。
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灵感思维的出现往往带有神秘感,具有不可确知性,但它是可以开发的,可以通过勤奋思考获得的。
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软性思维方式是指通过()等方式来进行思考。
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（ ）的定义是一种有意识的从常规思维的反向去思考问题的思维方式。
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如何利用不确定的环境创造商机的思考方式指的是什么思维？
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巫术思维是理性思维产生之前人们的思考方式。()
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从事物非正面的、非显著的、或非主要方面去思考的思维方式是（)。
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法治思维方式是按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。解决法律问题的习惯与取向。以法律思维方式思考和处理法律问题首先要依据的准绳是（）
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“中庸之道”是()的伦理思想和方法论，但它更是中华民族的一种思维方式。
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（)，是学习的重要方式，是对自己思维方式的思考。
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思维定式：指根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式。遇到问题，会自然地沿着固有的思维模式进行思考。 下列认识不包含思维定式的是（）。
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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”（）
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中庸之道是（）的伦理思想和方法论，但它更是汉民族的一种思维方式
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445、灵感思维的出现往往带有神秘感，具有不可确知性，但它是可以开发的，可以通过勤奋思考获得的。
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258、孙施文强调“规划不是利用过往经验的推测，而是为变化而存在的工具，其运用方式是引导和控制”，指出城市设计具有可变性。
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