(),是学习的重要方式,是对自己思维方式的思考。
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开展研究性、创造性学习,关键是()和发展学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
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开展研究性、创造性学习,关键是( )和发展学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
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教师要求学生根据指定的学习内容,自己独立思考,理解概念、法则,解决问题。这种教学方式是()。
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为了让学生扩展自己的经验,增强道德学习能力,可以通过以下学习方式来实现()。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考
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学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是()
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惯性思维是思维沿着前一个思考路径,以线性的方式继续延伸并且封闭了其他的思考方向。
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以()方式思考问题是创造性思维的本质所在。
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“学习型政党”与平时讲的“学习”的鲜明区别是()。 ①强调思维方式的改善 ②强调主体之间的思想互动 ③强调深度汇谈与系统思考 ④学习思考渗透于工作与生活中,是一种生活方式
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开展研究性、创造性学习,关键是()学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
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发散思维是构思常用的思维方式之一,是指()进行思考,从而找出解决问题答案的思维方法。
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发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动,独立思考、独立探索,去发现自己原来不知道的东西,从而获得经验的学习方式。
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开展研究性、创造性学习,关键是( )学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
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5. 在见面课“影响的意义”这部分,观点“主动学习他人的智慧经验,修正自己的思维方式,这样的从众会让你在新环境中更好地适应”是以下哪位同学提出来的?
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软性思维方式是指通过()等方式来进行思考。
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( )的定义是一种有意识的从常规思维的反向去思考问题的思维方式。
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传统东方精神的思维方式分析式的,是将自然作为自己的分析对象进行观察,而不去思考“形而上”的内容。
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创造性思维是全新的思考方式,但它同样需要过往经验的积累。
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如何利用不确定的环境创造商机的思考方式指的是什么思维?
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巫术思维是理性思维产生之前人们的思考方式。()
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法治思维方式是按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。解决法律问题的习惯与取向。以法律思维方式思考和处理法律问题首先要依据的准绳是()
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目的在于促进学生思维发展,培养学生能够独立探求、思考、钻研、合理解决问题能力的学习方式是
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第一周的作业是“高速铁路工程特性分析”,可以高速铁路工程的概念、主要工程结构、系统协调关系诸方面,谈谈自己的理解和认识,希望同学们通过课程学习,在思维方式上有一定的拓展。
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有的西方学者说鸦片战争是“维护商业”的战争,对这种观点评述正确的是(1)是对战争原因深层次的思考(2)混淆了现象和本质的关系(3)为侵略战争辩护(4)反映了东西方思维方式的不同()
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1、描述自己在学习/生活中的一个与某人争论的真实经历,尽可能详尽,并思考回答:是否争论的双方都是对的?但双方只看到事物的不同侧面?如果采用平行思维结果会有什么不同?
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