良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。

相似题目

• MMPI是采用T分数来表示测验结果，T分数是（）。

  A . 平均数为5，标准差为1.5 B . 平均数为10，标准差为3 C . 平均数为50，标准差为10 D . 平均数为100，标准差为15

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• 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。

  A . 难度 B . 信度 C . 效度 D . 区分度

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• 一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。

  A . 效度 B . 信度 C . 难度 D . 区分度

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• 测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

  A . A．信度 B . B．难度 C . C．区分度 D . D．效度

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• 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()

  A . A．效度 B . B．难度 C . C．区分度 D . D．信度

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• —个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

  A . 信度 B . 效度 C . 区分度 D . 难度

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• 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的()较好。

  A . A．难度 B . B．信度 C . C．效度 D . D．区分度

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• 良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。

  A . 效度 B . 难度 C . 区分度 D . 信度

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• 测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为（）

  A . 常模 B . 区分度 C . 效度 D . 信度

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• 多次测验分数的稳定、一致程度是（）

  A . 信度 B . 效度 C . 区分度 D . 难度

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• 如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明（）。

  A . 受测者伪装疾病 B . 受测者回答问题不认真 C . 其临床症状比较严重 D . 得分越高则精神受损程度越高

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• 测验的标准化是指测验的编制、实施、评分以及分数解释的程序的一致性。

  A . 正确 B . 错误

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• 反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。

  A . 信度 B . 效度 C . 难度 D . 区分度

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• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。

  A . A.信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率 B . 信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到 C . 信度系数可以用来评价测验以及解释分数等 D . 信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低 E . 被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

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• 测验工具在几次测验中所得结果的一致程度称为（）

  A . 效度 B . 效麓 C . 信度 D . 可信 E . 常模

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• 效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 有效的自编测验应具有测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的（）

  A . 效度 B . 信度 C . 难度 D . 区分度

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• 信度指的是测验工具对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。

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• 多次测验结果的一致性程度，即在不同时间使用同一测验或使用两个平行测验，或者在不同测试条件下，对同一组被试实施多次测验所得分数的一致性，称之为（）

  A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

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• 心理测验中用于比较和解释测验结果的参照分数标准是()

  A．测验分数 B．导出分数 C．测验常模 D．常模分数

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