声母的发音方法主要包括( )

相似题目

• 声母b和d发音的区别是（）。

  A . 发音部位不同 B . 发音方法不同 C . 清音和浊音的不同 D . 送气不送气的不同

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• 普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。

  A . 正确 B . 错误

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• 没有辅音声母的音节，叫零声母音节。这种音节不是以辅音起头，而是以元音起头，这时元音的发音特点与纯元音的发音特点不同，在实际发音中，可以叫“半元音”，如以（）开头的零声母。

  A . y B . e C . a D . w

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• “z”按照声母发音部位的分类属于。（）

  A . 舌尖前音 B . 舌尖后音 C . 舌尖中音 D . 舌面音

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• 普通话声母按照发音方法可以分为几种（）

  A . 5种 B . 6种 C . 7种 D . 8种

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• 在发音方面，“正”和“上”声母的区别在于（）。

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• 下列普通话声母中，发音方法完全相同的一组是（）

  A . A、m——n——l B . B、zh——ch——sh C . C、b——d——g D . D、j——q——x

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• 在发音方面，“怕”和“爸”声母的区别在于（）。

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• 在发音方面，“宝”和“跑”声母的区别在于（）。

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• 声母的发音方法可以从（）方面来考察。

  A . 舌位的高低 B . 阻碍的方式 C . 声带是否颤动 D . 气流的强弱

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• 下列发音方法完全相同的一组声母是（）。

  A . b；p B . t；k C . s；sh D . x；h

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• 前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音（）

  A . A、一样 B . B、略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有 C . C、略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。

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• 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。

  A . 正确 B . 错误

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• 声母“z”的发音部位是（）

  A . A、舌尖和上齿龈 B . B、舌尖和上齿背 C . C、舌跟和软腭 D . D、舌尖和硬腭

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• 出字是声母的发音过程。

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• 分析一个声母的发音方法，要从以下几个方面进行。

  A、发音部位的阻碍方式 B、发音时气流强弱 C、声带是否振动 D、发音部位是否准确

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• 声母的发音方法是指 。（ ）

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• 根据声母发音部位的不同，可以将声母分为几类？

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• 辅音的主要特征，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。

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• ◑关于“清浊”，说法正确的是()◑A、是从发音方法上进行的分类◑B、是对声母分析的分类◑C、“清”是指发音时声带不颤动的不带音◑D、“浊”是指发音时声带颤动的带音

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• 声母g和k发音的区别是（)。A.发音部位

  B.气流强弱 C.是否振动声带 D.成阻和消阻的方式

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• 发音时，舌尖与上齿龈构成阻碍而发音的一组声母是( )。

  A．b、p、m B．z、c、s C．d、t、n、l D．j、q、x

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• 5、某培智学校的老师发现一位小朋友无法清晰地发出带有“g 、k”两个声母的汉字，他对此进行了分解，步骤如下：（1）检查儿童的发音方法并进行矫正；（2）培养儿童听辨“g 、k”两个声母的能力；（3）指导儿童正确读出带有“g 、k”两个声母的汉字和词语；（4）串词成句。这个案例体现了（）法。

  A．工作记忆 B．任务分析 C．情景教学 D．过度练习 E．直观教学

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• 29、按发音方法，气流形成和消除阻碍的方式可以将声母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音五类。（）

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