简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
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创作者的创作是主动的，欣赏者的审美活动是被动的。
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欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
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艺术欣赏是一种特殊的精神消费活动，它与物质消费又有着很大的区别。要在艺术欣赏中得到尽可能多的精神享受，欣赏主体就必须在对客体的欣赏活动中具有（）的能力。因为对艺术的欣赏不可能是被动的、纯客观的木然接受，而是一种特殊的、具有审美再创造的复杂的精神活动。
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艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
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审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
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简述作为审美活动中介的艺术品的基本特征。
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探讨形成心理问题的主要原因以及问题的关键属于（）
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审美活动要以主体相应的审美心境为必要的前提，否则不能欣赏对象的美。忧心忡仲的穷人被日常第生计压抑了他的审美感觉，因此对最美的景色也会无动于衷。
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简述人的心理活动的类型及其活动的特征。
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简述旅游主体的审美心理过程。
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简述幼儿审美心理的特殊性。
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美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
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简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。
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美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
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旅游活动作为一种综合性的审美活动，旅游者不仅要欣赏自然景观和人文景观的美，而且导游员的（）等，也属于审美范畴。
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美学是研究有关审美活动规律的学科，设计美学探讨的是设计领域的美学问题。
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通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。
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我国地域辽阔,人口众多,各民族由于文化特征、居住环境、风俗习惯、生产方式、欣赏习惯、审美趣味的差异,使得民间的装饰图案极为丰富。
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美术欣赏活动就是要让幼儿逐渐掌握我们公认的审美标准。
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审美欣赏的心理特征，首先应当是形象的（)。
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幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()
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在欣赏课《晴朗的一天》课堂上，教师首先完整播放歌曲音频，请学生初步聆听并说说感受。这属于审美心理的（）环节
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27、要探讨人在工业设计活动中的心理，首先需要了解人的 心理。
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38、下面哪些不属于音乐欣赏的心理活动？（）
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