训练成绩分为()和()。
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灭火救援业务训练成绩分为()。
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个人年度训练成绩评定标准,个人单课目训练成绩采取两级制评定的,其年度训练成绩评定标准为:及格—训练课目成绩合格率不低于()%
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影响训练成绩的因素是主观因素和()
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个人年度训练成绩由所有个人单课目训练成绩综合评定,先分类评出所有两级制和四级制训练课目的综合成绩,尔后再进行评定。
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学生通过学校选拔和训练(名单经相关部门审核后报教务处备案),参加学校相关部门认定的重要演出或竞赛()次及以上,达到要求者可获得()学分。成绩由指导教师根据学生训练表现和成绩予以认定。
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建立单位和官兵训练档案,考核成绩记入档案,并作为单位争先创优和官兵立功受奖、晋升等的()。
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灭火救援业务年度训练成绩包括()年度训练成绩。
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技战术训练和提高运动成绩的基础是()
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长期训练带来疲劳影响成绩提高,应注意劳逸结合,合理分配训练科目和时间,并进行适当的心理调节。
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灭火救援业务训练成绩分为()训练成绩。
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个人年度训练成绩评定标准,个人单课目训练成绩采取两级制评定的,其年度训练成绩评定标准为:优秀—训练课目成绩合格率为()%;
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总队、支队、大队、中队、班年度训练成绩由本级警官(班长)年度训练成绩、本级年度合成训练成绩、下级单位(士兵)年度训练成绩综合评定。()
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()指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力,取得优异的运动成绩而进行的科学系统的训练和竞赛。
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单位年度训练成绩由本级警官(班长)年度训练成绩、()和下级单位(士兵)年度训练成绩综合评定。
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个人年度训练成绩评定标准,个人单课目训练成绩采取两级制评定的,其年度训练成绩评定标准为:良好—训练课目成绩合格率不低于()%
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普考成绩不可以作为评定单位和个人年度训练成绩的依据。
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在训练成绩评定时,我们所说的两级制是指合格和不合格。()
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灭火救援业务训练成绩分为专项训练成绩、年度训练成绩。()
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提高运动员的竞技能力和运动成绩是运动训练活动的目的。
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智力测验成绩可以反映运动员在训练和比赛中表现出来的超过常人的特殊能力。
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