三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是()。
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在艾里克森的人格发展阶段理论中,发展任务为“建立同一感,克服同一性混乱”的阶段是()
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埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知,中学生所面临的危机是()。
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埃里克森认为,青少年阶段在社会性与人格形成的过程中,所面临的任务和挑战是()。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养()。
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弗洛伊德认为,个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中,可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍,而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍,导致任何阶段的发展停顿或延缓,这种现象称为();当个人面临危机或受挫时,他很可能退回到较早的阶段,这一过程称为()
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按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。
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根据人格发展阶段论,4~5岁的发展任务是培养()。
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根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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根据埃里克森的人格发展阶段论,小学生人格发展的主要任务是()。
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根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,12-18岁的发展任务是培养()
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根据埃里克森人格发展阶段结论,12-18岁青少年发展任务是()
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