客观量化的心理评定指护士借助_______，对病人进行客观的心理评定。

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• 护士的心理护理可给予儿童及其家长心理上的________________并直接影响____________和____________效果。

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• __________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

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• 根据《关于进一步规范政府采购评审工作有关问题的通知》（财库〔2012〕69号）的要求，评审委员会成员对供应商的价格分等客观评分项的评分应当_______，对其他需要借助专业知识评判的主观评分项，应当_______。（）

  A . 发挥自己的专业所长公正评分；一致 B . 严格按照评分细则公正评分；一致 C . 一致；严格按照评分细则公正评分 D . 一致；发挥自己的专业所长公正评分

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• 评定康复训练时心脏功能水平的公认的客观指标是____。

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• 评定康复训练时心脏功能水平的公认的客观指标是___________。

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• 学生心理健康教育中的______ ，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。

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• 康复心理评定的目的包括________ _________ _________ 。

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• _________是指那些轻微的,对学生生活影响较小的不正常的心理状态。

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• 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要借助的是______________

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• 群体借助规范的力量形成了一种对其成员心理上的强迫力量,以达到对其行为的约束作用,这种力量就是___________。

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• 心理护理效果的评定包括病人的_______和身心状况的________。

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• 应用心理评估能有效地帮助护士了解病人在认知、_____ 、人格、______ 等方面存在的心理问题。

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• 护士宣传糖尿病与生活方式的关系，是为了帮助病人改变_______。

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• “病人身心康复氛围”的营造和优化，主要取决于护士____ 、____的职业心态。

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• 甲、乙两位护士用平车搬运病人，平车的头端和床尾呈______角，甲护士一手托住病人______，另一手托住病人______，乙护士一手托住病人的______，另一手托住病人______，两人同时抬起病人轻放于平车上。

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• 心理学家奥尔波特等研制的_________ ，是一种可鉴别个体焦虑特质的评定工具。

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• 护士的基本素质包括：________、文化科学素质、________和身体心理素质等方面。

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• 对中小学生进行心理评估的基本方法有______、行为评定法、社会测量法、心理测验法、自我报告法和会谈法

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• 个性化心理护理指_____、_____，用以解决病人特异性、个性化心理问题的护理。

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• 感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物__________的反映，属于简单的心理现象，主要与生理作用相联系。知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物__________的反映。

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• 护士角色人格是指从事护士职业群体，共同具备并能形成相似的_________行为的心理特征的总和。

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• 临床心理评估的______、______及其可操作性可促进护士与病人较快达到有效的沟通。

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• 星级评定的方式要客观公正，评定的周期______一次。

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• 护士运用自己的感官或借助简便的检查用具客观地评估病人身体状况的最基本的检查方法，称为____。

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