在冯友兰提出的四个境界中，“天地境界”是最高层面的境界。（）
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在原则式谈判法提出者概括的四个基本点中，谈判的重点是（）
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在我国，食品安全标准的四个等级中，（）要求最高。
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（）是社会主义职业道德和公民道德的最高境境界。
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以下不属于冯友兰对人生境界的四种划分的是（）
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在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中，明确提出"关爱学生"的文件是（）。
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机器翻译的四个层级中，目前在翻译技术上已经能够达到的最高层级是（）
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儒家认为天人合一的最高境界是天地境界，天地境界指的是（）。
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中国古代园林追求“壶中天地”境界的时期是（）。
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根据儒家心性之学，达到天地境界必须（）。
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冯友兰把人生境界分为四个品位：自然境界，功利境界，道德境界，和天地境界。
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以下不属于冯友兰对人生境界的四种划分的是？
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冯友兰先生把人生分为四个境界，其中最高的境界是哪个？
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冯友兰先生把人生分为四个境界，其中第一个境界是哪个？
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冯友兰提出人生境界包括自然境界、功利境界、道德境界和（）。
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冯友兰的将人生境界分为四个品位，包括以下选项中的（）。
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冯友兰提出人生境界包括自然境界、功利境界、天地境界和（）。
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哲学家冯友兰提出了“四境界说”，以下哪一项不属于这四境界？（）
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我国哲学家冯友兰把人生区分为四个境界，分别是“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”和什么境界？
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哲学家（ ）先生把人生分为四种境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。他认为具有不同境界的人，在宇宙间有着不同的地位。
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下列选项不属于冯友兰先生提出的境界是（)。
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“路遥小说的特殊性和价值在于，将底层本位与天地情怀结合起来:一方面，以底层人民为本位，显示其现代个性风采;另一方面，通过天地境界的光照，为底层现实民生注入天地智慧。这就突破了周作人之‘人的文学’和‘平民文学’所存在的限度与狭隘”是哪位学者的观点？（)
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阅读《人生的境界》教学案例（节选），按照要求答题。学习《人生的境界》时，大部分时间都是我提出问题，学生之间对话，我与学生对话，课进行得很顺利。最后一个问题，我想让学生自由讨论：冯友兰先生提到了人生的四种境界，据你观察，你周围居于哪种境界的人多？你的人生境界是哪种？学生发表了一些看法，我只是鼓励性地说了几句，没表现出倾向性。学生不满意，一个大胆的学生说：我们用这个问题问您，您怎么回答