你有经营这个商店的专长吗?
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问一个3岁的女孩:“你有姐妹吗?”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问:“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有()。
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问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有’这说明学前儿童的思维具有()特点。
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“你有机会参加计算机系统的开发吗?”从来没有难得参加有时参加常常参加一直参加;本题目属于等距型量表。
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问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有()特点。
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老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。
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老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()。
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2006年1月,秦某将自己经营一家商店转让给李某经营,为省麻烦,也为减少一些费用,双方未到工商部门变更登记。谁知李某经营期间,以商店名义赊购了价值20余万元货物后,即逃之夭夭,债主们遂向秦某索要。秦某要负责偿还李某经营期间的债务吗?为什么?()
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