奥尔夫音乐教育体系是以（）为基础的创造性儿童音乐教育。

相似题目

• 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（）

  A . 创造之根 B . 表现之根 C . 体验之根 D . 智慧之根

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• 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。

  A . 键盘乐器 B . 打击乐器 C . 弦乐器 D . 管乐器

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• 奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）

  A . A、美国 B . B、德国 C . C、匈牙利

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• 德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。

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• “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。

  A . 正确 B . 错误

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• 奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。

  A . 培养和造就 B . 发展和培养 C . 发掘和塑造 D . 造就和提升

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• 奥尔夫音乐教育体系中的（ ）活动被认为是其体系的独创。

  A . 固定唱名法 B . 手势 C . 声势 D . 节奏读法

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• 奥尔夫的音乐教育认为（）。

  A . 音乐教育应始于动作 B . 节奏是儿童游戏的本能 C . 音乐教育应从幼儿园开始 D . 儿童唱歌与说话一样自然

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• 奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。

  A . 声势活动 B . 开放性 C . 元素性音乐 D . 创造性

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• 音乐和动作是人类表达的基本因素，奥尔夫音乐造型可以培养幼儿的（）。

  A . 社会行为 B . 独立性 C . 交流意识 D . 合作意识

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• 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。

  A . 键盘器乐 B . 弦乐器 C . 打击乐器 D . 管乐器

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• （ ）活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一，是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。

  A . 节奏朗诵 B . 声势 C . 节奏乐器 D . 身体动作

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• 奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）

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• 奥尔夫音乐教育中声势的作用

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• 奥尔夫音乐教学法的基本理念

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• 奥尔夫音乐教育体系的基本核心是（)。

  A．A.儿歌 B．B.歌唱 C．C.元素性音乐教育思想 D．D.演奏

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• 在奥尔夫音乐课堂上，（）被称为“报时表演”。

  A.舞蹈 B.演唱 C.弹奏 D.指挥

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• 奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括（)

  A．嗓音造型 B．动作造型 C．声音造型 D．欣赏造型

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• 奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。（)

  是 否

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• 奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的，一对一的教学，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。（ ）

  A:对 B:错

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• 奥尔夫音乐教育主张使学生的表现力、想象力、创造性思维得到充分发挥。

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• 奥尔夫音乐教育的核心理念是（）。

  A.原本性 B.综合性 C.实践性 D.本土化

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• 奥尔夫音乐教育中的教学对象是（）

  A．只有儿童 B．只有成人 C．儿童或成人 D．特殊儿童

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• 将语言引入音乐活动是奥尔夫体系最重要的特点之一

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