22、2. 当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，教师要直接帮他把想说的话表达出来。
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
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《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做？
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在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。
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旅行是什么？德波顿并不想急于提供解析；旅行为了什么？德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种解析——这解析，既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。这段文字表达的意思是：
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课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
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幼儿教师的表达能力是教师口语。
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《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
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性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么（）？
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艺术活动中，教师不应支持幼儿富有个性和创造性的表达，而应该强调技能技巧和标准化要求的向。
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在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“挪——嘟——”，令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（）
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当桥梁构件的某局部因采用的比例尺寸过小，而未能在构件结构图中表达清楚时，可将该局部用较大比例画出，这种图称为（）。
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教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
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性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直就没能面试成功。他的核心困扰是什么？
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教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )。
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4.在与人交往中，当我们不知道该怎么表达，当我们搞不清楚情况的时候，我们最好的选择就是
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教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”是因为（）。
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秋风过后，教师与幼儿在校园里散步的时候，发现掉在地上的各种树叶，于是教师让幼儿捡起来，看一看是什么颜色的，是什么形状的，说一说你还见过什么样的树叶，培养了幼儿的观察能力，比较能力，表达能力。这体现了幼儿园教育活动的（）特点
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2、在赋值操作中，当赋值表达式左侧的变量的类型与右侧的表达式的类型不一致的时候，下面说法正确的是（）。
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2、2.当幼儿不需要教师指导时，也可以做一个“隐形人”，在幼儿需要的时候再进行指导。
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婴幼儿可以借助语言这个工具更清楚地表达自我的概念。（)
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4、以下哪个表达式，当a和b中只有一个是true的时候结果为true，而如果两个都是false或都是true的时候，结果为false
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